常见二元表面活性剂复配体系对发泡能力的影响

使用阴离子表面活性剂十二烷基苯磺酸钠(SDBS)、十二烷基硫酸钠(SLS)、N-月桂酰肌氨酸钠(NLSS)、十二烷基磺酸钠(SDS),两性离子表面活性剂椰油酰胺丙烯甜菜碱(CAB),以及非离子表面活性剂脂肪醇聚氧乙烯醚(AEO)、吐温20(T20)进行二元表面活性剂的复配实验,表征其发泡性能并计算相应的表面活性参数,探究了二元表面活性剂复配的相互作用对发泡能力的影响。结果表明,阴离子与两性离子表面活性剂在复配过程中,物质的量之比接近1∶1时发生聚沉现象;拥有直链疏水基的表面活性剂与亲水基较大的非离子表面活性剂复配时会发生竞争吸附,削弱表面活性剂的发泡能力;拥有相似结构的阴离子表面活性剂复配时能够产生协同效应,SDBS和NLSS物质的量之比为7∶3时发泡能力最佳,对应的最高发泡倍数为14.0,发泡性能最好,二者相互作用参数β^m=-9.83(x_SDBS^m=0.4),协同效应最佳,吉布斯自由能为?G_m⁰=-13.60 kJ/mol,胶束形成为自发过程。     

重构普通高等院校体育课程内容体系的研究与实践

结合我国国情和高校体育实际情况,牢固树立“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为突破口,针对高校体育课程内容体系改革中的问题,如教学内容、教材选用、比例分配、教法实施、评价等方面进行研究,并在研究成果基础上提出新的体育课程内容体系和具体实施方案,且对方案进行实验研究.以期为我国普通高校体育课程内容新体系的构建,提供理论和实践借鉴.     

基于GPS技术的车辆管理方法研究

随着我国经济的发展,汽车消费水平逐年提高,同时交通事故的发生也越来越多,因此结合当代的GPS以及无线通讯技术对单位车辆进行科学化管理势在必行.文章结合当代的一些技术手段提出一套对车辆管理的方法,使单位用车实现科学化管理.     

海图腾——大国的航母情结

21世纪是海洋的世纪，全世界约有150个岛国和临海国，总人口占全世界的3/4，航道是这些国家的经济命脉。在这个大航海时代，航母以它无可争议的综合作战能力成为名副其实的“海上执法者”。这个自工业时代就已经存在的庞大战争机器，已经成为各海军强国为之项礼膜拜的“海图腾”，他们以一种近乎执著的方式表达着大国的航母情结。     

论道家、道教思想对中原汉画艺术的影响

中原汉画是汉代艺术的代表,它的发展受到了道家、道教思想的深刻影响.这种影响主要表现在三个方面:一是使中原汉画艺术充满了浪漫主义精神,创造出了一个神仙鬼怪、历史上的帝王将相、孝子忠臣、现实中的歌舞娱乐等的幸福生活相统一的秩序井然的天、地、人、神和谐共处的虚幻的艺术世界;二是使中原汉画在内容上多反映道教题材或道教思想;三是使中原汉画呈现出飘逸的美学风格.     

光学测量技术

本书是施普林格出版社的光学科学系列丛书的136卷，作者佩波宁教授于1977年、1979年分别在约恩苏大学获得学士和硕士学位，1982年在约恩苏大学获得博士学位，此后一直在约恩苏大学从事教学和科研工作，长期从事光学测量方面的研究工作。     

基于SOA和价值模型的采购物流系统建模分析

通过面向服务的架构(SOA),来搭建采购与物流一体化的服务系统,降低系统的成本.为了弥补SOA在服务质量分析方面的不足,将价值模型引入SOA的服务体系中,从功能性和非功能性两方面对顾客需求进行形式化描述;采用扩展的UML时序图对服务流程进行描述;使用Pi演算及价值状态图验证目标价值的可实现性;通过价值实现程度计算函数定量计算采购物流系统对顾客需求的满足情况.最后对一个采购物流系统实例的仿真数据进行分析验证,仿真结果表明,将价值模型引入SOA服务体系可以有效弥补SOA对采购物流服务组合的服务质量分析方面的不足,并对以后的服务组合优化提供指导.     

长发保卫战

正黑头发飘起来这是多么美的景象啊!但我的家人却没有这种感觉,反而认为是它阻碍了我的生长发育,想除之而后快。镜头一"女儿啊,我看见步行街有卖阿狸公仔的,好大一只,特别可爱,价格还很公道。你想不想要?"爸爸的腔调甜甜的。阿狸,这是我最梦寐以求的东西了,上次爸爸都不让我买,这次竟然同意了。"太好了,你真是我的好爸爸。"我扑到了爸爸怀里。"但     

较大功率直流电机驱动电路的设计与实现

基于直流电机H桥的驱动和控制原理，本文详细分析和探讨了电路设计过程中可能出现的各种问题，提出了切实可行的解决手段．该电路采用NMOS场效应管作为功率输出器件，设计并实现了较大功率的直流电机H桥驱动电路，并对额定电压为24伏，额定电流为3．8A的25D60．24A直流电机进行闭环控制，电路的抗干扰能力强，鲁棒性好．     

空间声场音源变化与声乐教学效果的关系

声乐教学是一种以实践为主要环节,多采用一对一的教学形式的技能培养活动。由于声乐教学的实践特殊性,往往使许多教师和学生忽视了声乐教学空间声场对人声的影响。本文就采用对声乐教学中的空间声场的变化进行客观记录、比对数据、主观评价等方法来研究空间声场对声乐教学的影响。