闽东语族群乡村成人围度特征的研究

应用人体测量法,对福州地区乡村的382例成年汉族人进行12项围度值(头围、颈围、平静胸围、吸气胸围、呼气胸围、腹围、臀围、大腿围、小腿围、上臂围、前臂围、上臂最大围)的测量,分析闽东语族群的乡村汉族围度值随年龄变化的特征,并将其与我国部分省份族群的6项围度值进行比较.结果显示:(1)闽东语族群乡村男性的12项围度值均高于女性,差异具有统计学意义;(2)男性除上肢的3项围度值以外,其余9项围度值各年龄组间的差异均具有统计学意义;(3)女性除头围、大腿围和小腿围以外,其余9项围度值各年龄组间的差异均具有统计学意义;(4)聚类分析结果表明闽东语族群乡村男性的围度特征接近于我国北亚类型族群,女性接近于我国南亚类型族群.     

报纸肥料作用下重金属镉在土壤\|小白菜体系中的迁移

通过在土壤中添加不同质量比的金属镉, 以盆栽实验方式考察在报纸肥料作用下小白菜的生长情况以及小白菜的生物量根系耐性指数（RTI）和迁移系数(TF). 实验结果表明:  在镉污染条件下, 使用肥料可促进小白菜根吸收镉, 当镉的质量比为40 mg/kg时, 小白菜根对镉的吸收比不施加肥料增加了215.5%;  随着肥料质量比的增加, 镉对小白菜根的生长抑制作用变化较小;  镉污染对小白菜地上部分的影响较小, 但施加肥料可促进小白菜地上部分生长, 当肥料的质量比为3 g/kg时, 促进作用最大; 小白菜根部受镉污染的影响较大, 其根部与镉接触后大部分镉保留于根部而未进行迁移.     

长春市大气中PM2.5的重金属形态分析

利用Tesser连续提取法测定长春市大气中PM2.5的Cu,Zn,Cd,Pb,并分析各元素在酸溶态、铁锰氧化物结合态、有机态和残渣态中的分布特征.结果表明:4种元素的质量浓度Zn>Pb>Cd>Cu;Cu和Zn主要分布在酸溶态,Cd主要分布在酸溶态和铁锰氧化物结合态,Pb主要分布在酸溶态、铁锰氧化物结合态和残渣态.     

科技期刊广告设计中的"美学"

科技期刊刊登广告是广告表现的一种形式，有它特有的功效，近些年来，得到越来越多厂家的青睐，它不仅是一种信息传播活动，具有促销的商业效应，更是一种文化传播活动，具有潜在的引导作用，它的美既体现在表现形式上，更沉淀在内涵底蕴中，以下四个方面缺一不可。     

基于初中美术教学内容进行高校《构成》理论课程的改革

随着新课改的要求和初中美术课程教学内容的改变,对初中美术教师的教学能力有了更高的新要求,这就需要培养未来美术教师的高校进行相应课程改革。根据《构成》理论课程改革的必要性和高校《构成》课程教学的现状,高校《构成》理论课的改革也势力在必行,《构成》理论课程的改革将进一步促进学生审美感受能力和表现能力的培养,更加符合社会发展的需要。     

基于Web的校园信息服务系统建设研究

剖析了基于Web校园网教学系统的基本设计思想、实现方式和系统架构，探讨了基于因特网办公自动化平台的技术细节。该应用系统广泛采用了ASP、SQL SEVER关系型数据库、Java和VBSeript等技术手段，以千兆主干网络为基础平台，以校园网络应用尤其是多媒体应用为主线，以实现广泛的教育部门资源共享、提高教学的信息化和现代化水平为目的，为建设校园信息化提供了一个强有力的分支解决方案。     

聚乙二醇修饰对抑制纳米颗粒在水中聚集行为影响的分子动力学模拟

为了探究表面聚乙二醇（PEG）修饰对抑制疏水性纳米颗粒在水中的聚集行为影响,应用粗粒度分子动力学计算方法,对PEG修饰的疏水性纳米颗粒的水相聚集行为进行了模拟研究.分别建立刚性颗粒和表面疏水链改造的颗粒两种纳米颗粒模型,重点探讨了不同链长PEG修饰对抑制颗粒聚集的影响.研究发现,PEG修饰可以有效抑制疏水性纳米颗粒在水相中的聚集行为,而且随着PEG修饰长度的增加,抑制聚集作用明显增强.通过对颗粒聚集前、后体系的分子密度分布改变、颗粒的均方位移以及能量变化等参数的分析,进一步阐述了PEG修饰抑制疏水性纳米颗粒在水相中的聚集过程,并对其微观机制进行初步探究.模拟结果表明,通过对纳米颗粒表面进行PEG修饰,可以调控颗粒在水相环境中聚集行为.     

高职院校网络在线考试系统的应用现状分析

针对高职院校网络在线考试系统的建设问题进行了探讨和分析,指出,随着网络技术在教学中的不断应用和普及,改变传统的考试模式,探索网络在线考试系统的应用,是一种趋势。对在线考试系统可实现的功能指标和创新之处作了具体阐述,并提出了完善系统的措施。     

基于“4＋2”法则的图书馆管理研究

高效管理是事业发展的命脉。介绍了“4＋2”法则的由来与内容，分析了我国公共图书馆系统的管理现状，阐述了“4＋2”法则在图书馆管理中的运用，从单位文化建设、领导班子建设、人才队伍建设等方面，提出了搞好图书馆管理的保障措施。     

大学英语写作运用教学行动研究的探索

教学行动研究是“自我反思教学模式”的主要实践途径，它能增强教师对自身教学的意识和理解，优化教学活动，帮助教师提高教学水平和科研能力。文章阐述、分析了笔者在大学英语写作教学中所作的一轮教学行动研究的成果，探讨行动研究在英语教学中的实践意义。