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991.
R.S.斯特恩 《国外科技新书评介》2006,(12):18-19
高分子概念的形成和高分子科学的出现始于20世纪20年代。当时有些有机化学家开展了缩聚反应及其自由基聚合反应的研究,并通过这些反应相继开发出尼龙(聚酰胺)66、氯丁橡胶、丁苯橡胶和聚甲基丙烯酸甲酯等一大批高分子材料,从而形成了“高分子化学”的研究领域。随着这些合成高分子的出现,解决这些高分子的性能和表征:以及了解其结构对性能的影响等问题也随之变得很必要了。因此从20世纪40年代至50年代,一批化学家、物理学家投入这方面的研究,渐渐形成了“高分子物理”这门新兴的学科。 相似文献
992.
诗歌、歌曲和舞蹈作为交流的工具,超越了音乐的诸多限制。它们在传达某种信息上所需要的那种转换,实质上是以数字来表示的。本文所介绍的诗歌、歌曲和舞蹈的数字原则的应用,极好地说明了它们有着明确规定的数字人类学根据以及美学意义。 相似文献
993.
994.
995.
中国的人类学家,不管是投师于国外或国内,至今为止,几乎不能使他们的发现对世界其他地区的人类学有用处。中国人类学的问题不是不够地方性,而是太地方性了。中国人类学当前所需要的是经过一个时期的本土化发展,然而再走出来,参与世界性对话。 相似文献
996.
997.
如果有人对当代语言教学的权威性著作进行一下研究就会吃惊地发现,这些著作的作者在处理学习者的错误及改正方法这个问题的时候是多么草率.这些错误好像总是被当作无关紧要的事,被看作令人讨厌的、心烦的、却又不可避免的学习语言过程中的副产品,教师对此尽量不要大惊小怪.当然,将语言学和心理学的理论应用于对语言学习的研究扩大了错误研究的范围这也是事实;人们现在相信他们已掌握了解释这些错误的原则性方法,也就是说这些错误是在学习第二语言过程中来自第一语言习惯的干扰的结果.语言学家对语言学习的主要贡献被认为是将学习者第二语言系统同其母语系统进行了精确的比较研究,并列出了学习者可能遇到的错误区域清单.这个清单的价值在于它可能引导教师注意这些区域,并在教学中对这些区域给予特别的注意和强调,从而克服或避免这些预测到的困难.教师们并没有对语言学家的这一贡献产生深刻印象,因为他们的实践经验通常已经告诉了他们这些错误存在于哪里,而且他们还注意到很多他们已熟悉的错误并没有被语言学家预测到.因此,他们觉得语言学家的贡献并没有为他们提供多少更有意义的新信息.他们总的说来更关心的是如何处理这些错误而不是只对他们的存在作简单的证明.而正是在这一点上,他们觉得语言学家并没有给他们谈出多少东西. 相似文献
998.
999.
1000.
和田地区位于新疆维吾尔自治区南部,昆仑山北麓,是一个经济欠发达地区。但该地区蕴藏着丰富的旅游资源,并且这些资源大部分没有得到充分利用。本在分析和田地区旅游业发展的背景条件与发展机遇以及旅游业发展现状的基础上,研究了该地区旅游业发展中存在的一些问题,最后提出该地区旅游业持续发展的模式和对策。 相似文献