自然界中超重元素的探索

人类对元素的认识经历了一个漫长而曲折的过程。元素周期表的诞生,加深了人们对元素的认识,以后新元素的发现日益增多。自1940年人工制备第一个超铀元素镎以来,已知元素的总数已由92增至106种①,同位素也由当时的300余种增至1500种。当前,人们对元素的认识已进入了探索超重元素的新阶段。     

理想气体非定常有摩擦有传热一维流动的显式波动解析解

对理想气体在有摩擦有传热时的非定常一维流动给出了一些代数显式解析解, 其中包括1族带行波的解、3族带驻波的解及1个带驻波的解. 前4族解中均含有任意函数, 所以实际上包括了无限多个解析解. 这些波动解除有其重要的理论意义, 并且可以指导一些新型设备的研制外, 还能作为标准解促进计算流动流体力学的发展, 例如用以检验数值解的准确度、收敛性等及帮助发展各种数值计算的技巧, 如差分格式与网格生成等.     

互不溶体系逆流萃取过程中的几个重要工艺数据的计算机图解

在互不溶体系的逆流萃取研究中 ,理论级数、最小溶剂比、计入级效率的实际级数是 3个重要的工艺参数 ,通过Acad和Lisp语言编程 ,可对这 3个参数进行计算机图解计算 ,快速、方便 ,较手工方法精确 ,便于贮存 .     

采用压缩空气的等离子切割

近来,应用等离子切割装置切割软钢板有了进一步发展,这里介绍的这种切割比往常等离子切割要轮廓清晰,加之,它是采用压缩空气作为运载气体来代替通常用氩——氢水混合液,从而在某些应用方面就大大降低了运行费用。应用等离子切割不锈钢和有色金属,诸如铝铜是卓有成效的。由于采用这种切割技术切割软钢板比较粗糙,所以应用氧乙炔焰割炬就更加普遍。但采用压缩空气所切割的质量和氧     

对微分本质的一点认识

围绕着马克思《数学手稿》的学习,引起了一场关于微分本质的热烈的讨论。 自从牛顿、莱布尼茨总结了丰富的生产斗争和科学实验的成果,完成了微积分的运算法则之后,微分dx和dy的本质就成了一个长期争论的问题,有限常数论,无穷小量说等等各种看法,都试图说明微分的本质。一般认为,直到十九世纪,由哥西和魏尔斯特拉斯在微分学中引入了严格的证明以后,这场争论才基本上停止下来。 长期以来,沿袭哥西的定义,微分是作为函数增量的线性主要部分。写成数学式子,即在△y=f'(x)△x 0(△x)中,定义dy=f'(x)△x,再由函数y=x推得△x=dx,代回原式得dy=f'(x)…     

当前的社会生物学之争

1975年威尔逊发表《社会生物学——新的综合》一书后引起的激烈争论,经过三年多的白热展开,已经蔓延及西方国家整个学术界,并从单纯的学术问题转变成为一个政治论题。1978年以后通过《人类的本性》等著作,威尔逊又提出了基因与文化共同进化的理论,企图用文化因素来解释人类行为是进化的产物,并扩及政治学、经济学、伦理学等方面。于是就遭到反对者,特别是反种族主义者的批判。这就是威尔逊所说的“社会生物学的第二轮争论”。本文是作者在最近走访包括威尔逊与古尔德在内的一些代表人物的实录,希望读者运用马克思主义的观点去作分析。——译者     

织机节电皮带盘的设计原理

本文以机组动力学分析方法来讨论织机传动系统受各种不同负载作用后所引起的电动机回转不匀率。当系统受周期性负载作用后,电动机转速对负载的响应特性将随弹性联轴节弹性刚度 K值而变化。弹簧愈软,回转不匀率愈小,电动机基本处于等速运转状态,从而降低了由于电动机效率损失而引起的能量消耗增加。这就是节电皮带盘的工作原理。     

西部开发创新人才培养模式探讨（Ⅱ）

继前文对模式整体展示和重点介绍后，本文分别对教学、教育、特征三个模块进行阐述。强调教学模块的重点是学生创新思维的开发和创造能力的培养。指出教育模块应注重宽松教育管理环境的建立，引导学生发挥非智力因素的作用，张扬学生的个性，特征模块则注重在遵循创新人才培养一般规律的前提下，探索一些针对西部开发创新人才培养的新路子、新方法。     

十种R酸的金属盐制备及性质

本文报道在水溶液中制备锰、钴、镍、铅、铜、银、锌、镉、汞及锂的β—萘酚—3,6—二磺酸金属化合物的方法.通过化学分析、红外光谱、紫外光谱、差热分析、电导、溶解度及磁性测定,对合成的化合物进行了结构和性质的研究.