紧扣学生心理发展阶段特征，有效开展高校学生管理前沿工作

学生管理工作是高校各项事务的重中之重。了解学生不同年级阶段心理发展的不同特征,有助于学生管理工作的顺利开展。本文分四个阶段,以大学四个年级的前后时间为序,分别对大学生的阶段心理特征进行了阐释剖析。在此基础上,针对班主任和学生专职辅导员等高校学生管理工作最前沿的管理者,有的放矢地提出了一些学生管理的工作思路以及切实可行的具体管理方法。     

10元钱引来“灭顶”大火

2005年1月13日，一场大火给达州市开江县回龙镇长田乡蒋光喜一家人蒙上了阴影。使这个原本经济十分拮据的家庭雪上加霜——他含辛茹苦新修的一幢房屋烧成了残垣断壁。家中仅摆放的几件简陋家具也化为灰烬。蒋光喜回忆起这场灾难时无不痛心疾首……     

客运专线预应力混凝土箱梁张拉阶段性能研究

以预制客运专线33m预应力混凝土箱梁为研究对象,在试验的基础上对箱梁进行了有限元分析,并分析对比了实测与有限元结果.分析结果表明截面的应力随着张拉次数的增加而增加,底板增加的幅度大于顶板,在各张拉阶段底板的有限元计算应力与实测应力稍有偏差,而顶板吻合较好;有限元能很好地模拟各张拉阶段梁体的变形情况.     

BR-120棉花增产效果的研究初报

使用BR－120，可以增强棉花的耐病性和抗旱性，对棉纤维品质无影响，使棉花显著增产。     

基于引文分析的图书馆藏书质量评价实证研究——以西南大学图书馆教育类文献为例

通过引文分析法,以Google Scholar为工具,对2007-2009年教育类文献进行测定,得出教育类的"核心书目"、"核心出版社"、"核心作者",并将测定的结果与西南大学图书馆同一时间段入藏的教育类图书进行比对,进而对西南大学图书馆教育类藏书质量进行分析与评价,并对提高藏书质量提出相关建议.     

如何评价历史课

在新一轮基础教育课程改革的背景下,究竟什么样才算是一堂"好课"呢?对这个问题,可以说,从不同的角度去看,可能会有很多不同的说法. 新课程发展的核心理念是:为了每一位学生的发展.基于这一理念,我想新课程背景下的一节好的历史课它应该是着眼于学生的发展;面向每一位学生和关注学生全面、和谐的发展.要想达到这一目标,一堂好的历史课应该具有以下几个特点:     

京福高速公路江西南城段边坡景观设计与研究

在强调环境保护和经济可持续发展的今天，高速公路建设中的景观设计工作越来越受到人们的重视，同时它也是当前高速公路建设中的一项新的课题．通过对视觉特征、自然环境和地域文化等空间环境要素的分析研究，介绍了所承担京福高速公路景观中的设计思路与方法．     

除草剂效果对比试验初报

通过对禾耐斯、已草胺和都尔三种除草剂进行除草效果对比试验，证明禾耐斯除草效果最好，乙草胺次之，并且对棉花的产量无本质的影响。     

高职汽车运用与维修专业实践教学改革

<正>高职汽车运用与维修是一门极其重视动手能力的技术性专业,实践教学的好坏将直接影响到学生的职业素质,甚至关系到学科的发展。可以说,学科教育搞得好不好,能不能体现自己的特点,关键是看实践教学的质量好不好。实践教学的好与坏,不单是衡量高职教学质量高低的重要指标,还是高职教育区别普通教育的重要标志。从一定程度上来讲,实践教学的重要性超过理论教学。     

浅论网络文化的利用

科学地传承传统文化和建设社会主义特色文化我们可以充分利用网络文化的一些优势。利用网络文化可以促进传统文化的个性色彩、创新色彩、科技色彩和大众色彩;可以促进中国特色社会主义文化的开放文化建设、民主文化建设、廉政文化建设和大众文化建设。