Visual FoxPro的案例教学方法在大学教学中的应用初探

介绍了在VFP教学中开展案例教学法的特点及重要性,并对其在VFP课程教学中的具体运用作了探索和研究。     

SWMM模型在低洼积水工程的应用

现在大多数中小型设计院都是按照规范及经验对区域排水系统中的现有问题进行改建设计,具体效果无法有一个准确的定量分析,难以用具体的数据来解释改善之后能达到的效果,而SWMM与ArcGIS作为免费的软件可解决上述缺陷.利用SWMM(storm water management model)与ArcGIS结合,以及MIKE等软件模型模拟区域排水系统的运行现状,分析得出现有管网的“瓶颈制约”,进而提出改造方案来缓减节点溢流和管道过载的情况.提示通过模型的建立为城市排水管网改建和设计提供了技术支持,具有理论指导意义.     

束鹿凹陷泥灰岩有机碳含量测井评价与应用

应用测井资料精确计算泥灰岩有机碳含量,将为烃源岩分布规律研究、油气资源评估、源储配置关系研究以及井位部署等提供依据.通过实验分析了有机碳含量与测井资料的相互标定,建立了采用ΔlogR计算泥灰岩有机碳含量的测井解释模型,勾画出区域泥灰岩有机碳含量的平面分布规律,指导了束探B井井位优化部署设计.     

臭冷杉表面密实化及后期高温热处理工艺

以35 mm厚臭冷杉气干光边板为试验材料,采用2种厚度压缩率,分别在160、180℃的热压温度下进行表面压密化处理;然后将表面压密材在温度分别为180、200℃的热湿环境下进行高温热处理,对表面压密化对比材与高温热处理材试件进行常温浸水处理;分析了表面压缩率、热压温度、热处理条件等因子对臭冷杉表面压密地板材厚度方向变形恢复的影响。结果表明:在实验所采用的开放热压工艺下,臭冷杉弦切板材的实际压密区位于上、下表面2 mm处,达到了表面压密强化的目的;表面压密试件在温度为200℃时经高温热处理1 h,其厚度方向变形恢复率为对比材的28.6%;高温热处理工艺是改善表面压密材尺寸稳定性的有效方法。     

MIRA阶梯背模型尾部非光滑表面优化设计方法

为探索车身非光滑表面特征参数的优化设计方法,在MIRA阶梯背模型尾部分别布置凹坑型、凸包型和沟槽型非光滑表面,进行计算仿真和风洞模型试验对比分析不同非光滑单元的减阻效果。以非光滑单元体间距与高度为设计变量,以模型气动阻力系数为优化目标,采用拉丁超抽样方法进行样本设计,建立Kringing近似模型并检验拟合精度,运用NSGA-II遗传优化算法分别对凹坑型、凸包型和沟槽型非光滑表面特征参数进行优化。对比优化前后流场参数,分析车身非光滑表面减阻的机理。仿真结果和风洞试验数据表明优化后的凹坑、凸包及沟槽型非光滑表面模型的气动阻力均进一步减小,减阻率分别达到6.92%、4.03%、4.24%,减阻效果明显。     

一种全球导航卫生系统钟差估计优化方案的量化研究

摘要：针对卫星钟差解算策略的优化问题,本文基于BERNESE GNSS数据处理软件,设计了卫星估计钟差解算方案。提出了“单位时间误差梯度”的概念,量化了解算精密钟差的效率。采用基于TIN的选站法选取参考站,利用历元参数在历元间的独立性,分步解算各类参数。既减少了因大量历元参数存在引起的时间迟滞,又消除了单历元观测离群值对非历元参数估计的影响,从而提高了GNSS卫星钟差估计效率。利用IGS跟踪站作为参考站对以上解算过程进行实验,结果表明估计钟差与IGS精密钟差的符合精度达到0.1ns,陆态网精密单点定位（PPP）动态解最大偏差小于10cm,能够满足动态定位厘米级的精度要求,为估计钟差时参考站的数量和几何分布的选择提供了参考。     

控制电位氧化法铅阳极泥脱砷

采用压缩空气和双氧水作氧化剂,通过控制氢氧化钠体系中的电位来氧化浸出铅阳极泥中的砷。试验中考察电位、NaOH浓度、反应温度、反应时间和液固质量比对脱砷效果的影响,确定碱性浸出过程中预脱砷的最佳工艺条件:NaOH浓度为2 mol/L,温度为80℃,液固质量比为5:1,通入0.2 MPa的压缩空气4 h后用双氧水调节体系的电位至-180 mV,反应时间为2 h。在此条件下,砷的浸出率可达98%以上。碱浸液经冷却过滤掉结晶砷酸钠后,返回浸出过程,砷的浸出率达98%以上,实现碱浸液的循环利用以及砷与其他金属的有效分离。     

由海森堡方程推导广义法拉第定律和安培环路定律

对电磁场进行量子化处理,给出了有源电磁场的半经典、半量子化的哈密顿算符.由海森堡方程推导出了关于电磁场的广义法拉第定律和广义安培环路定律.结果表明:麦克斯韦电磁场理论和海森堡量子力学是内恰的、完全吻合的两大理论体系,并说明用量子力学理论解决电磁场问题的方法正确.     

牢固树立大局观念 抓好国民国防教育

随着市场经济的高速发展，我国的经济实力增强了，国际地位也在不断提高，人们的国防观念和国防意识却呈现出令人担忧的一面。国防意识的培养是一项艰巨、复杂、长期的工程，在铸造国防意识这项艰巨的工程中，国防教育发挥着关键的作用。