论数学中科学人文精神及其培养

教育以培养全面人为己任,而人的全面性则表现在人应具有科学人文精神上。数学作为教育的一个材料,可以从活动论、认识论、价值论这三个方面考察,从不同方面发现其内蕴的科学精神,而这些科学精神,从其形成过程而言是一种人文精神。数学中的人文精神是一种科学人文精神。这种科学人文精神并不是随着数学知识的掌握就可以迁移到学生身上,有必要采用一定的教学组织形式,加强科学人文精神培养的意识。     

高强钢绞线沿海环境锈蚀时变模型试验研究

针对沿海建筑结构中常用的高强钢绞线材料,开展了锈蚀时变规律试验研究.建立了沿海地区真实环境与多功能气候模拟试验室环境之间的当量折算关系,分析了钢绞线锈蚀率随时间的变化规律,进行了钢绞线锈蚀形貌观测,分析蚀坑发展模型.试验结果表明:随着锈蚀时间的不断增加,钢绞线的抗蚀坑增长的能力逐渐减弱,锈蚀前期(1 a之内)平均锈蚀率...     

基于启动压力的稠油停输海管再启动与置换对策

为稠油-水混输停运海管制定安全合理的再启动及置换对策,其关键是需精准预测停运海管的再启动压力。为此,运用HAAKE智能流变仪测定稠油-水混合液在不同工况下的流变特性,剖析稠油乳状液旋转剪切应力与剪切速率之间的变化规律,通过构建剪切速率与启动流量间关系、剪切应力与启动压力间关系,计算不同工况停运海管的再启动压力,进而获得海管在不同工况下临界启动压力。结果表明,停运管线的再启动压力与含水率、温度、启动流量等因素有较大关系,停运管线的启动压力随启动流量的增大而增大,随温度的升高而降低。针对停输海管不同工况,可预测再启动压力,并提出停运海管所适应的再启动及置换对策,为稠油-水混输海管安全停运及顺利启动提供理论依据。     

塔里木河流域阿拉尔生态监测站地下水动态的监测与分析

塔里木河流域由于受气候变暖和人类活动的影响,流域内生态系统已呈现出一定程度的退化迹象,为掌握其退化的迹象和程度,对2005年阿拉尔生态监测站9眼地下水常观监测井的年内地下水水位及地下水水质监测结果进行了分析,结果显示,监测区地下水位由于受农业灌溉及距塔里木河远近的影响,地下水补排关系呈现出季节性互补关系,而地下水水质的变化则反映出地下水积盐或排盐的变化过程。这表明,塔里木河既是流域灌区地下水的补给区,也是地下水径流的排泄区。     

12CH分子基态(X2Π)的结构与势能函数

使用密度泛函理论的B3LYP方法、电子偶合相关簇CCSD（T）方法和二次组态相互作用QC ISD（T）方法分别计算了12CH分子的基态（χ2Π）的平衡结构、振动频率、离解能.根据原子分子反应静力学原理,导出了12CH分子基态（χ2Π）的合理离解极限.采用最小二乘法拟合Murrell-Sorbie函数得到了相应的势能函数和与该基态相对应的光谱常数（Be,ωe,αe,和ωeχe）,计算结果与实验数据符合得较好.     

云南哀牢山带两类硅质岩特征

对云南哀牢山带蛇绿岩底部及顶部两类放射虫硅质岩的地质学、微体古生物学、同位素及稀土元素地球化学研究表明：蛇绿岩底部为浊积岩建造,其放射虫种属相当于晚泥盆世;硅质岩δ~３０Ｓｉ为－０．４‰～０．５‰（平均 ０．０３‰）,δＣｅ为 ０．７７～０．９７（平均 ０．８５）, Ｌａ_Ｎ／Ｙｂ_Ｎ为 ０.７７～１．０６（平均０．９６）,均指示其形成于深海环境;蛇绿岩顶部的放射虫硅质岩与蛇绿岩套中玄武岩呈整合接触,属于哀牢山带蛇绿岩套组成单元,该放射虫硅质岩为含泥硅质建造,其放射虫种属相当于早石炭世,硅质岩δ~３０Ｓｉ为０．２‰～１．３‰（平均０．７‰）, δＣｅ为０．８８～０．９２（平均０．９０）, Ｌａ_Ｎ／Ｙｂ_Ｎ为０．７７～１．４５（平均１．２２）,均指示其形成于半深海环境,表明当时哀牢山是一个小洋盆．     

可拓方法在多传感器信息融合工件识别中的应用

首先建立了多传感器信息融合系统中的物元模型 ,然后把可拓方法应用到多传感器信息融合工件识别中 ,并用一个具体识别的例子验证了该方法的可行性 .     

基于合作博弈的网格资源分配

针对网格资源分配中的竞争问题,提出了一种合作博弈的方法,通过建立用户的评估函数,使得竞争同一资源的多个用户能够结成联盟来增加整体效用,其中用户分得的资源份额取决于出价水平.着重研究了联盟中用户的评估函数并证明了其满足非联盟评估函数的性质,因此在资源竞争中联盟成为有效的参与者.分析表明,该方法不仅可产生惟一的纳什均衡,而且能够为联盟用户带来更多的收益,从而实现帕累托改进.     

阳离子 SiX+(X=F,Cl,S,P,Br)分子光谱和分子特性的理论研究

应用密度泛函B3LYP方法合并Dunning等人的相关一致自恰基组d-aug-cc-pVxZ(x=D,T,Q,5,6),研究了阳离子SiX+(X=F,Cl,S,P,Br) 的基态光谱常数和分子特性.首先对所研究分子进行单点能扫描,并将结果拟合到SPF展式,然后从SPF展式抽取光谱常数.结果表明,随着基组的不断增大,各种光谱常数很好的自洽收敛.最后,我们将结果外推到CBS极限,理论计算结果和已报到的实验结果以及其它理论值都非常吻合.其中SiS+,SiP+,SiBr+分子的部分光谱常数的理论值为首次报道.     

土木工程专业教学效果的模糊综合评价

构建了三层次的模糊综合评价指标体系,用于土木工程专业教学效果的评价.在这个指标体系中,总体教学效果被细分为教学目标和教学投入、教学模式和教学理念、教学手段和考核方法、教学过程的可持续性4个二级指标,这4个二级指标又被细分为18个三级指标.整个实证过程证实了三层次模糊综合评价模型对于土木工程专业教学效果评价的有效性.