纳米α-MnS的溶剂热合成及电化学性能研究

以锰粉和硫粉为原料,以乙二胺为溶剂,分别在180℃和160℃下,采用溶剂热法成功地合成了纳米α -MnS(对应分别记为MnS-1和MnS-2).利用XRD,SEM手段对目标产物MnS-1和MnS-2的结构和形貌进行了表征,结果表明:溶剂热法合成的样品具有单一纯相的面心立方α -MnS结构.溶剂热的温度对样品的形貌有较大...     

自主研究性模式改革微生物实验初探

分析了当前微生物实验教学现状,结合湖南城市学院的实际情况,提出微生物实验教学必须更新教学理念,改革教学模式,通过精选编排基础性一体化操作实验,加强学生基本技能操作能力,同时结合教师科研、产学研基地项目,增加微生物学自主设计性实验,注重学生自主创新能力,培养复合型人才。     

有里程和时间窗约束的一体化车辆调度智能优化

针对一体化车辆调度问题(vechicle scheduling problem,VSP)提出了一种智能优化方法,采用了基于自然数的配送对路径表示方法,用里程约束来控制车场的插入,以增加惩罚的方式加入时间窗约束,并且设计了里程和时间窗约束的协调系数等措施。用改进的禁忌算法实现了有里程和时间窗约束的集送一体化车辆调度问题。给出了一个具有代表性的算例试验结果和分析,通过试验表明了此方法对优化有里程和时间窗约束的车辆调度问题的有效性。     

植物细胞吸水和失水实验的改进方法

介绍了萝卡块细胞吸水和实验的改进方法和一种简易的等渗溶液筛选方法，与传统教材实验相比在选材上、操作上、直观显示效果上所具有的特点。     

悟空评教授

悟空取经回来后,整日在花果山与一般小猴玩耍,倒也逍遥自在。不过时间一长就越来越感到无聊,天天喊着“郁闷!郁闷!”正在这时,他收到了S大学的一封邀请书,邀请他到学校体育学院武术系教书,悟空心想:“现在教师收入高,工作稳定,还有固定假期,的确是个好差事。以我的真功夫,不出三年就能当上教授,有车有钱有地位,何乐而不为?”悟空到了学校之后,发现大学环境优美,生活悠闲,是一片世外桃源,就决定在此处定居下来,于是更加尽心尽责地教学。他的猴拳是天下一绝,再加上他讲课生动活泼,所以在他的课上从来没有学生逃课、睡觉、聊天、发短信等现象,…     

聚苯胺包覆Cu~(2+)掺杂KMn_8O_(16)正极材料的电化学性能

以KMn O4、Mn SO4和HNO3为原料,采用化学沉淀法合成KMn8O16纳米棒,用Cu2+和聚苯胺(PANI)对KMn8O16进行了掺杂、包覆改性的研究.通过XRD、TEM等技术对合成材料的结构和微观形貌进行了表征;采用恒流充、放电系统及交流阻抗测试法对合成材料的电化学性能进行测试.结果表明:Cu2+掺杂和PANI包覆得到的样品作为锂离子电池正极材料时,经过50次循环后容量仍有178 m Ah/g,具有较高的可逆比容量和优良的循环性能,为研究高比容量和循环性能稳定的新型锂离子电池正极材料提供方向.     

锂离子电池负极材料M_2P_2S_6(M=Ni,Mn)的合成及电化学性能研究

通过室温固相法合成M2P2S6(M=Mn,Ni)层状结构材料,经XRD,SEM,EDS,IR和TG进行表征.结果表明,Mn2P2S6由粒径为40~50 nm的纳米球堆积而成,Ni2P2S6由不同大小粒子组成块状结构.将M2P2S6(M=Mn,Ni)作为锂离子电池负极材料进行电化学测试表明,M2P2S6(M=Mn,Ni)的首圈放电比容量分别高达800 m Ah/g和911 m Ah/g,说明M2P2S6化合物可能是一个潜在的锂离子电池负极材料.1     

《社会主义建设》课教学问题浅谈

《社建》是马列理论课的一个重要组成部分,目前只处于试验、探索阶段。本文在对我校《社建》课试验班进行调查的基础上并结合我们近两年的教学实践,对《社建》课教学的一些问题作了初步地分析和总结,以便进一步深化教学改革,提高教学质量。