论《庄子·应帝王》篇“混沌之死”的“他者伦理”向度

《庄子·应帝王》篇末的“混沌之死”寓言解构了倏忽“报德”的积极意义。倏忽未能尊重混沌的差异性,以“我知”的独断对混沌展开同质化的塑造——“凿窍”,开启了混沌的知欲功能,却以知害德,导致了混沌的死亡。“混沌之死”揭开了庄子哲学的他者伦理向度。欲消除自我中心化认知独断造成的遮蔽和危害,让他者显现,首先,要构建多样性、差异性的生存境域;其次,要通过“减损自我”的心灵修养工夫,向他者敞开,最终实现自我与他者和谐共生。     

体验式教学模式中两极主体的确立和界定

培养和造就大批具有独立探索精神和创新能力的人才，高等教育重任在肩。培育和增强工科专业学生的独立工作能力、激发其自主创新性成为工科学生素质拓展的重要内容。传统教学模式将教师作为活动的主体，信息的传递模式单调地呈现为教师向学生的流动；这对培养学生们独立分析问题、解决问题和自主创新的能力，显然十分不利。而体验式教学作为一种新型教学模式，注重认知主体主观能动性的发挥和自主学习能力的培养。教学是由教师和学生的双边活动所构成的；因此在这一活动中，没有配角，两极都是主角和主体，要同等重视并让两极主体各自发挥正确的作用。     

带式输送机托辊选型设计

本文介绍了带式输送机托辊的种类,分析了托辊直径的选择方法,研究了带式输送机托辊受力计算。     

电子信息工程专业外语任务教学法的研究

该文从电子信息工程专业英语教学现状出发，分析了实际教学中存在的问题，结合近几年授课经验，提出了专业外语任务驱动教学法的授课模式，通过任务制定、实施和评价等环节，有效提高了学生的学习兴趣，改善了课程的教学效果。     

创业训练的校内经营性实训基地建设探讨——以地方本科国际贸易专业实践教学为例

地方本科国际贸易专业实践教学应适应国内外经济形势的变化,建立校内经营性实训基地。引入方式有国际贸易流程的个别环节引入;以地方特色产品为依托,国际贸易整体流程引入;建立高校创业实践孵化基地等。     

融合文本和路径语义的知识图谱嵌入学习模型

针对现有的融合文本和路径信息的模型未能充分挖掘和利用文本与路径语义的问题，提出了新的知识图谱嵌入学习模型(GETR模型):首先, 利用LDA丰富实体描述文本语义并用TWE获取词和主题向量，采用Bi-LSTM模型把词和主题向量编码融入实体向量表示中，以增强结点的语义表达能力；其次，设计了以组合PageRank和余弦相似度算法为策略的随机游走算法，以获取实体间的多步路径，并利用自注意力机制捕获路径的重要语义融入到翻译模型中进行联合训练，从而达到有效过滤路径中的噪声和提高模型效率的目的.最后，在数据集FB15K、FB20K和WN18上，对GETR、TransE、DKRL、TKGE模型进行知识补全和实体分类任务的评测，结果表明:GETR模型具有更好的性能表现，是一种更加高效的知识表示方法.     

不同强度有氧运动对机体内锰元素的影响

本文采用文献资料法,根据锰的生物学效应,主要阐述了锰的生理生化功能及不同强度有氧运动对机体内锰的影响,从分子水平探索锰与运动性疲劳的关系,为寻求运动性疲劳的发生机制及恢复手段提供科学化依据.     

基于区域差异的科技创业环境研究

当今的科技创业家迎来了前所未有的发展机遇,但由于风险投资相对不发达,处于发展早期的科技创业企业面临互斥决策局面和新的模式选择,科技创业家的创业环境有待优化;即使在资本供给充足的情况下,创业活动的空间分布也是不均衡的,一些地区的创业者可能无法获得相应的创业资源。因此有必要加强对科技创业家创业环境指标体系的研究,防止在科技创业环境的建设中步入误区。     

硒对镉胁迫下罗汉果组培苗生理生化特性的影响

重金属镉对植物的生长发育有抑制作用,硒对植物生长有益.实验以罗汉果无菌苗为材料,无菌条件下在培养基中添加0、10、50、500 μmol·L-1镉离子和10 μmol·L-1硒,培养20 d后分析罗汉果幼苗的相关生理生化指标.结果表明,随着镉离子浓度的增加,植株叶片的叶绿素含量一直下降;蛋白质、可溶性糖、脯氨酸和丙二醛...