改革“教学法”教学 提高学生素养

两年制师范教育,学生在校时间短,实习时间少,毕业后又没有见习的机会,所以,在提高他们的整体文化素养的同时,还必须使他们达到语文教学能力“基本过关”的要求,以保证学生毕业后能顺利走上讲台.这是各门学科共同承担的任务,更是语文教学法课的重任.语文教学法教学的传统做法是,集中讲授理论知识、学生试讲、实习.这种教学思路和方法的最大弊端是理论和实践脱节.理论学习目的性不强、缺乏针对性,学生又无实际经验,无法深入领会其中的道理,结果是一知半解;综合性的试讲实习因时间紧、任务重,又无法一一印证所学理论,无法用科学的理论来指导教学,这是其一.其二,语文教学法教材中有许多知识内容是重复教育学、心理学、文学理论、写作、汉语等学科的知识,如若不把上述知识很好地与中学课堂教学实际结合起来,显然是一种浪费.其三,语文教学法课程的许多理论知识,是师范生一看就懂的,如若不加选择地搬演、讲述,也是一种浪费.同时也挫伤了学生学习的积极性,其结果是,师范生在校期间,普遍对教学法课不感兴趣,认识不到这门学科的重要性,临到实习又要指导教师手把手帮助备课,上课时毛病百出,勉强熬过四十五分钟.毕业后到中学更是难以胜任.     

良好的开端 稳健的起步——我省首批火炬计划项目正式开始实施

<正> 经党中央、国务院批准,由各级科委负责组织实施的“火炬计划”,是一个旨在促进高技术、新技术研究成果商品化、市场化,推动我国高技术新兴产业的形成与发展的计划。其宗旨和目标是:创造条件,组织推动科技人员,特别是大院大所、高等院校中的科技人员,以市场为导向、以产品为龙头、以形成规模经济为目标,把已取得、已掌握的高技术、新技术成果转变为商品;充分发挥军工及大中型企业人才、技术、装奋等优势和中小型企业的灵活机制,培育和创办一批技工贸相结合的高技术、新技术企业和企     

电光信号检测的理论分析与实验方法

介绍移相扫描电光采样的基本原理,对电光信号检测理论进行分析,并给出实际测量方法和结果。     

杆体可回收锚杆锚固性能分析

塑料锚头、金属可回收杆体，在锚固端能够提供足够大的胀锚力。在完成支护任务后，杆体可回收复用以降低支护材料成本。为了分析其锚固作用，应用ＡＮＳＹＳ软件，对其锚固性能进行了数值计算。分析结果说明，该锚杆具有恒阻让压特性，能够有效支护围岩。     

基于示例学习的模糊控制器原理

简要回顾了示例学习的基本知识 ,并在此基础上 ,针对基本模糊控制器依赖人为经验的局限性 ,提出了一种基于示例学习的模糊控制器并给出了其设计原理。这种设计方法明显提高了控制器的自学习能力 ,从而能够进一步改善控制器的性能     

芳香醇与脂肪醇比例对 V-P-O 催化剂结构与性能影响

运用化学和ＸＲＤ等分析手段，对催化剂母体的平均钒价态和晶体结构进行测定的同时，对催化剂进行了活性评价．结果表明，芳香醇与脂肪醇的混合比例，对催化剂母体结构和及对正丁烷氧化制顺酐的选择氧化性能具有重要影响，催化剂母体（００１）晶面的有效利用率是决定催化剂对顺酐选择性的关键．     

ADSL用户如何安全上网

随着网络的迅猛发展,计算机安全成为困扰计算机用户的一个最突出问题,本人在教学和实践中总结出以下的经验,与广大ADSL用户共享。     

浅谈建筑施工企业的信息化建设

面对全球经济一体化,我国建筑企业与发达国家的差距主要表现在管理思想、管理方法和手段的落后。其中在利用信息系统辅助管理方面的差距尤为突出。本文通过分析企业信息化内涵,针对我国建筑施工企业信息化现状,提出实施与发展策略。     

极谱分析用汞的电解法纯制

化学实验室中使用过的大量废汞,经过纯制后又可以重新使用,从而达到“化废为利”节约的目的。我们实验室的大量废汞,用本法纯制后经过检验,纯度优于市售的A.R.Hg. 电解法纯制汞的方法在一些资料中已有介绍,我们改装了电解设备并改进了电解汞的洗涤条件,从而得到纯汞,经过我们实验室数年的实践证明,方法较为可靠,纯制的汞可应用于示波极谱分析。     

板栗嫁接新方法——四刀芽接法

<正> 板栗嫁接传统方法是劈接。南阳地区部分农民采用劈接糊泥法,每人每天嫁接50棵左右。近几年来,我省各地虽试验成功了切接、插皮接等方法,但嫁接速度仍然较慢,效率低、成本高,尤其苗圃地嫁接,技术仍不过关,嫁接苗仍供不应求!我们从八二年起开始试验,几年来细心研究,终于摸索试验成功了快速嫁接新方法—四刀芽接法。该方法每天嫁接800棵以上,工效比劈接糊泥法提高10—15倍。