循环伏安法电沉积MnO2到TiO2纳米薄膜电极

利用循环伏安方法,从5.0mmol/L的硫酸锰溶液中在覆有纳米TiO2膜的导电玻璃上电沉积出MnO2.电化学分析显示,纳米TiO2薄膜上电沉积出的MnO2粒径均匀,该复合膜有较好的循环性能,且其质量比电容值(144.6F/g)明显高于电沉积有MnO2的导电玻璃.     

短基线定位在结构物动态变形监测中的应用研究

【目的】验证短基线定位在结构物动态变形监测中的应用效果,为测绘地理信息技术的跨界融合和应用延伸提供科学依据。【方法】通过试验模拟结构物的动态变形情况,采用GNSS接收机观测动态数据,通过TRACK动态定位模块对3个基准站和1个移动站的观测数据进行处理分析。【结果】移动站点位误差X方向为2.2 mm,Y方向为-1.7 mm;基准站最大的点位误差X方向为3.7 mm,Y方向为3.9 mm,移动站和基准站的点位精度误差均满足规范要求。【结论】GNSS短基线测量技术在结构物动态变形监测应用中具有较高的精度,可以更好地解决传统结构物动态变形监测方法速度慢、成本高及自动化程度低等问题。     

中国英语学习者动词隐喻加工认知机制研究

本研究考察了中国英语学习者对动词隐喻理解加工过程中采用的认知机制及其影响因素,以期为日常交际和语篇中使用频繁的动词隐喻的教学提供经验基础.共有20位大二英语专业学生参加了隐喻句释义任务和回溯访谈,对他们采用的三类认知机制的使用频率和促成正确理解率的数据进行了分析.结果显示:(1)范畴化机制、间接范畴化机制以及比较机制均在二语英语动词隐喻理解中发挥作用,其中,间接范畴化机制使用频率最高,范畴化机制则促成正确理解率最高.(2)三类间接范畴化模式在运作:中介实体直接由隐喻动词引出;中介实体由各类信息引出;中介实体不存在,抽象范畴来自各类信息.(3)共有三类比较模式:以主语为本体,通过结构映射得出共同特征;以谓语为本体、宾语为喻体,通过特征平行匹配得出共同特征;以宾语为本体,通过结构映射达成理解.(4)我们发现影响学习者认知机制运用的既有语言因素,如动词隐喻的语言特征、语境,也有非语言因素,如学习者对动词隐喻的熟悉程度等.文章最后讨论了以上结果对动词隐喻课堂教学的启示.     

“龙宫”探秘潜艇兵

<正>传说,在茫茫大海的深处,藏着许多形态各异的龙宫。在这些龙宫里,虾兵蟹将一个也没有,高富帅倒是不少。听糊涂了?那就亲自闯一回龙潭去瞧瞧吧!深海勇士名头多神话传说里的龙宫住着龙王,而咱们今天说的龙宫,其实是潜艇兵对潜艇的爱称。想想也对,潜艇往海里一钻,可不就是个移动龙宫嘛。可是,高富帅这三个字又怎么解释呢?且听我细细道来。高:兵哥哥部不矮,而潜艇兵哥哥更是高得恰到好处——因为他们     

“土木工程概论”课程教学探讨

针对《土木工程概论》课程内容多课时少的特点,结合学生的课后反馈,对学生如何根据自己的专业方向的特点抓住该门课程的重点展开了分析,为提高本课程的教学效果提出了相应的解决办法。