全文获取类型
收费全文 | 363篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
系统科学 | 3篇 |
丛书文集 | 7篇 |
教育与普及 | 15篇 |
理论与方法论 | 7篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 371篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 26篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 15篇 |
2010年 | 16篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 26篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
排序方式: 共有404条查询结果,搜索用时 468 毫秒
81.
直驱式方波永磁同步风力发电机控制系统仿真 总被引:1,自引:0,他引:1
根据直驱型风力发电系统中风机惯性大、转速调节响应慢的特点,提出了一种改进的最大功率追踪(MPPT)的控制方法,并与传统的MPPT控制方法进行了对比.根据功率平衡的思想,结合交-直-交功率变换装置的结构特点,所提出的电气控制策略实现了升压电路和逆变器的分别控制.搭建了直驱式方波永磁同步电机风力发电系统中风速、风机、方波永磁同步发电机、Boost升压电路、电压型并网逆变器及其控制部分的仿真教学模型.以突变风为例,对1.5MW直驱式永磁风力发电系统进行了仿真研究.仿真结果表明新的控制方法能够保证发电系统稳定的运行. 相似文献
82.
针对服务老年群体的社区医院可达性的研究成果较少且研究方法比较单一等问题,提出问卷调研与地理信息系统结合的方法,以夜光遥感数据估算包河区老年人口并运用Ga2SFCA计算可达性值,分析社区医院对老年人的可达状况.结果表明:包河区各街道社区医院的空间分布不均衡,可达性存在较大差异;可达性与地理位置、人口密度及医疗机构等级相关,老年人口密集会导致可达性降低,医疗机构等级高会提升可达性;增大供需比是提高社区医院可达性的有效途径. 相似文献
83.
环敏 《大理学院学报:综合版》2005,4(1):100-103
合作学习是一种目前世界上许多国家采用的、富有创意和实效的教学理论和策略体系,也是当前我国基础教育新课程改革中倡导的一种教学方式。本文主要介绍了在理科教学(主要是数学和物理)中运用合作学习并取得了良好教学效果的两个案例。 相似文献
84.
85.
利用三次B样条函数作等值线分析 总被引:2,自引:0,他引:2
为了解决传统地图等高线,天气图等值线手工分析的缺点,而以计算机自动分析作替代,通过考察插值,拟合几种数学方法,提出如何应用三次B样条函数,处理格点数据,寻找等值控制点,进行曲线拟合,这一方法具有客观化程度高,分析速度快且线条光滑等特点。 相似文献
86.
利用指纹协助侦破案件、惩治罪犯,人们对此早已耳熟能详。现在,美国的“脑指纹”分析技术已成为探究案件真相的又一新工具。“脑指纹”技术通过对犯罪嫌疑人大脑记忆的信息及其产生的脑电波进行检测,可以确定嫌疑人是否对案情及现场有详细了解,从而有助于判断嫌疑人是否有罪。美国的一些警察局已经开始使用这种新技术。 相似文献
87.
88.
89.
为落实国网公司"集团化运作、集约化发展、精细化管理、标准化建设"的要求,按照国网公司的统一部署,由集团公司基建部,以国网公司输变电工程典型设计为指导,结合省电力集团公司220 kV变电站的特点,编制完成了《山东电力集团公司220 kV变电站典型设计实施方案》,并通过了国家电网公司组织的评审。几年来应用实施方案的感受是6个方案及其基本模块能涵盖集团公司当前220 kV变电站建设规模和建设模式,具有良好的适应性。其中以方案B-1的使用为多。 相似文献
90.
新建本科院校的英语翻译教学活动应该理论联系实际,不宜偏废。在理论和实践的具体内容的选择方面应有自身的特点,理论应选取较为基础的语言学派理论作为教学指导;实践方面应该在一定程度上"去文学化"。另外,如果条件允许,翻译教学可以在课程设置上分出层次,形成英语教学的一个子系统。 相似文献