基础医学课程整合教学改革中病理学课程教学的总结与思考

南京中医药大学西医基础课程教学改革采用以"器官系统为中心"的课程整合模式,将解剖学、组织学、生理学、微生物与免疫学、病理学5个学科的课程,以人体每个系统、器官为主线进行整合,形成新的教学模块"基础医学教程"。从2008年起,至今已有3届学生完成该课程的学习。现将我们3年来有关基础医学课程整合教学改革中有关病理学课程教学的经验和成果进行总结,同时对存在的问题进行分析,并提出对应之策。     

高职单片机课外学习活动教学思考

本文针对高职“2＋0．5＋0．5”学制下学时减少的现状，探讨单片机课外学习的组织实施办法，课外制作项目的选择、提高措施。强化教学自学结合，提高学生的自学和再学习能力，改善教学体系，提高教学效果。     

龙生九子（四）——玉户金铺说椒图

“挤玉户以撼金铺兮，声噌咳而似钟音”。两千多年前西汉的大文学家司马相如在他的《长门赋》中是这样描写撼动金铺时的声响，犹如钟声那样洪亮好听。这里所说的“金铺”就是大门上面口衔门环的兽头,人们用它来叩门和由里向外拉门（关门）。中国古代的皇宫和大的府第，大门上都装有这样的衔环兽头。     

农村家庭常用药品调查报告——以温州泰顺司前等三乡镇为例

家庭常用药品的储备的情况以及群众对于储备药的了解情况是反映一个家庭对自身健康程度及医疗意识高低的重要表现。我们通过在泰顺县司前畲族镇及周边村庄的调查和对比,发现不同地区,由于贫富的差距,对家庭常用药品的认识有所不同。加快当地经济的发展,加大当地政府的医疗方面的财政投入,加深当地人们对医疗卫生的认识,是提高身体素质和改善生活质量的主要对策。     

基于加权距离的一种认知诊断方法

马氏距离判别方法(MDD)是一种新的认知诊断分类方法,广义距离判别方法(GDD)和海明距离判别方法(HDD)为它的特例.使用香农熵作为马氏距离的权重矩阵,根据距离最小原则将被试的观察反应模式分类到理想反应模式,再由特殊的测验设计,将理想反应模式一一对应到知识状态上.蒙特卡洛模拟研究表明:在0-1评分模型下,选择模式匹配率和平均属性匹配率作为评价分类效果的标准,MDD的分类效果好于GDD和HDD.     

渠村分洪闸病险原因及处理措施

<正>渠村分洪闸是在黄河出现特大洪水时,向北金堤滞洪区分滞洪水的大型闸门。在多年的运行过程中,该闸门存在管理不善、失修严重、启闭设备老化严重等问题,一直带病运行,安全隐患很大。作为北金堤滞洪区的枢纽,该闸一旦失事,将给北金堤140万人民群众的生命财产造成重大损失。     

高校法制教育定位思考

随着我国法治建设的不断推进,法制教育在高校德育中越来越受到关注和重视,但是人们对高校法制教育的性质、目标、功能等方面定位存在一些模糊认识。高校法制教育定位应该是：性质的德育性,目标的素质性,功能的政治性,内容的思想性,方法的综合性。     

Dynamic System for Solving Saddle Point Problems in Hilbert Spaces and Its Application to Neural Computing

This paper studies the existence and uniqueness of solutions and the stability and convergence of a dynamic system for solving saddle point problems (SPP) in Hilbert spaces. The analysis first converts the SPP into a problem of searching for equilibriums of a dynamic system using a criterion for solutions of the SPP, then shows the existence and uniqueness of the solutions by creating a positive function whose Fréchet derivative is decreasing along any solution. The construction of positively invariant subsets gives the global stability and convergence of this dynamic system, that is, the dynamic system globally converges to some exact solution of the SPP. Finally, the paper also shows that the obtained results can be applied to neural computing for solving SPP.     

浅谈学前教育教学中学生音乐素养的培养

音乐教学是学前教育教学中非常重要的课程,通过音乐教学提升学生的音乐素养是音乐教学的核心.艺术歌曲以其短小精悍的篇幅,优美含蓄的诗意,典雅真挚的品格成为音乐领域的瑰宝,以艺术歌曲作为音乐教学的切入点,对提升学生音乐素养的目标显得既具体实在又科学易行.