基于SSM框架的文档一体化管理系统研究

本文结合档案数据形式复杂、数据量大、处理繁琐的特点,采用Spring和Spring MVC、Mybatis集成框架,构建了以文件、档案管理为主要目的的一体化管理系统,对文件档案资源进行有系统性和统一性的信息化管理。系统为实现一套智能管理平台的功能,使用Browser/Server的框架结构,完善了电子信息库,提高了信息资源的检索速度,与此同时改善了档案馆(室)处理档案资源的业务能力,例如电子公文的收发文处理、四性检测和归档,电子档案的四性检测,电子档案档案的收集、整理、分类、储存、使用等基础功能,增强了档案资源的运用水平,使档案资源其本质作用和意义发挥得更加彻底,解决了传统文件管理模式的不足。不仅建立完全了档案的信息库,还在目前已有信息资源的检索速度上提升了很多,同时对解决档案资源管理的能力得到了提升,使档案馆(室)对档案资源管理的意义更加充分地发挥出来,进而解决了传统档案管理模式存在的问题。一方面可以有效利用档案资源;另一方面降低党政机关及企事业单位的业务复杂度,推进档案管理数字化进程。     

一款超宽带陷波天线设计

为了很好地抑制5G通信系统(3.4～3.6 GHz)(中国电信:3.4～3.5 GHz;中国联通:3.5～3.6 GHz)对超宽带(Ultra-Wideband,UWB)系统的干扰,设计了一款超宽带陷波天线,超宽带陷波天线包括带有陷波缝隙辐射片、金属地板、介质板。先设计一款可以工作在超宽带频段的天线,然后在辐射片上采用陷波技术,即开U形缝隙,使得超宽带天线在3.4～3.6 GHz频段内实现陷波特性。仿真结果表明,该超宽带陷波天线方向图和增益特性良好,能够很好地抑制5G通信信号的干扰。     

混合粒子群算法求解多维背包问题

提出了一种求解多维0-1背包问题的混合粒子群算法,算法使用了两个主要的思想策略,即依据物品单位容积价值的高低选择物品的贪婪策略和基于二进制编码的粒子群算法.用提出的算法,对55个测试算例进行了测试,得到了全部算例的最优解.测试结果表明,提出的混合粒子群算法求解多维0-1背包问题,计算结果的优度高,时间短,是求解此问题的有效算法.     

USB设备类任意波形发生器设计

本文在简述任意波形发生器原理的基础上,详细介绍了一种基于USB总线的任意波形发生器的系统构造方案,其中分析了波形数据传输、波形输出硬件模块,以及USB固件的设计方法等,系统实现了低配置、高性能及即插即用等特点.     

关于晶体NaCl中β—跃迁能量的理論确定

本文討論了关于β-跃迁的各种模型,选择了其中較为正确的,並借助所选的模型,利用量子力学多电子体系理論的方法,推出了計算各种鹹卤化合物晶体中β-跃迁能量的普遍公式。本文还利用Na~+和Cl~-的单电子波函数組成了对称軌道,即立方体羣不可约表示的基函数,並近似地确定了晶体NaCl中F’-心的波函数,从而完成了利用普遍公式具体計算晶体NaCl中β-跃迁能量的准备工作。     

论人类知識的統一性

很久以来,对实物的性质及其轉变的研究,就已显著地离开了研究自然的一种方法,那种方法的特征,在于力图在时空概念和因果概念的基础上描述我們周围各物体的行为;这可以称为物理的方法。实在,这样的企图曾是牛頓力学和以奧斯特及法拉第的发现为根据的电磁理論这一整个建筑的基础;电磁理論的技术应用,已經如此强烈地改变了我們的日常生活方式。关于物质原子結构的古代想法,在上一世紀中得到了发展;这一发展曾经促使人們去寻求化学和物理学之間的更加密切的联系。一方面,化学元素概念的闡明,有助于理解决定着这些元素在化合物組成中所占比例的那种规律性。另一方面,对气体的极其簡单的性质的研究导致了热的力学理論的发展;这一理論,给在物理化学中也已得到有效应用的热力学普遍定律提供了根据。     

满足两个守恒律的Godunov型格式

茅德康等对一维的守恒律方程设计了满足多个守恒律的Godunov型格式。此格式具有超收敛性和长时间保结构性。为了把这种数值模拟方法推广到高维的守恒律方程中,先考虑二维的线性传输方程,对其设计了一个满足两个守恒律的Godunov型格式。从数值试验可看出,该格式也具有一定的保结构性。     

太原古树名木消亡原因及对策

通过对太原古树名木的死亡情况的调查分析,找出了在古树名木保护工作中存在的实际问题,阐明了造成古树名木衰弱死亡的原因,并提出了相应对策。     

试析Android教学平台在现代通讯交换技术实验课程教学中的应用

传统现代通讯交换技术实验授课方式以讲授为主,在高等教育普及化和学生主体性意识不断加强的背景下,有改革的必要。Android平台教学可以整合现有的教学资源,发挥学生的主体性作用,提高教学效果,因此在现代通讯交换技术实验教学中亦应得到重视。尤其应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究型平台与实践体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强Android平台教学在现代通讯交换技术实验课程教学中的应用。     

“最值定理”的教学探究

最值定理是高等数学的重要定理之一,为物理、化学、生物、工程、经济管理和社会等领域的最优化问题奠定了理论基础。由于最值定理具有高度的抽象性,学生很难深刻理解,这对后继课程的学习和将来的研究非常不利。为了帮助学生理解最值定理,借助函数的图像直观感知最值定理;通过最值定理的理论证明完成感性认识到理性认识的升华;利用最值定理中的辩证法思想,培养学生的辩证唯物主义的思维方式。