首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   20060篇
  免费   332篇
  国内免费   811篇
系统科学   693篇
丛书文集   1007篇
教育与普及   915篇
理论与方法论   213篇
现状及发展   94篇
研究方法   4篇
综合类   18277篇
  2024年   94篇
  2023年   327篇
  2022年   363篇
  2021年   380篇
  2020年   314篇
  2019年   359篇
  2018年   442篇
  2017年   160篇
  2016年   217篇
  2015年   359篇
  2014年   957篇
  2013年   681篇
  2012年   812篇
  2011年   896篇
  2010年   862篇
  2009年   1047篇
  2008年   1010篇
  2007年   1113篇
  2006年   844篇
  2005年   772篇
  2004年   677篇
  2003年   587篇
  2002年   512篇
  2001年   561篇
  2000年   639篇
  1999年   651篇
  1998年   630篇
  1997年   575篇
  1996年   593篇
  1995年   553篇
  1994年   481篇
  1993年   392篇
  1992年   360篇
  1991年   360篇
  1990年   314篇
  1989年   256篇
  1988年   120篇
  1987年   120篇
  1986年   115篇
  1985年   90篇
  1984年   108篇
  1983年   80篇
  1982年   66篇
  1981年   75篇
  1980年   39篇
  1979年   34篇
  1978年   19篇
  1965年   21篇
  1964年   21篇
  1956年   21篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 54 毫秒
81.
草酸是重要的化工原料,广泛用于纤维工业、制油工业、天然橡胶精制工业、染料中间体的合成,酚醛树脂的催化剂、医药工业,稀土元素精制工业,皮革工业以及用于清除铁锈等方面.工业上制取草酸的路线有碳水化合物硝酸氧化法和甲酸钠法.随着石油化学工业的发展,又出现了丙稀和乙二醇的硝酸氧化法.我国大部份厂家采用甲酸钠法.此法虽然技术成熟,但设备复杂,投资大,建厂周期长,况且其主要原料——火碱,一直处于供不应求,价格一再上涨任状况.而其它几种方法也都不同程度的存在着设备复杂,投资  相似文献   
82.
本文定义了广义系统的消失性,并给出了判别消失性的充要条件,进而给出了广义系统的闭环谱与其动态补偿器的谱不相交的充要条件.最后利用广义系统的一种特殊分解给出了广义系统脉冲可控的充要条件.  相似文献   
83.
用Moore-Smith收敛给出了一个拓扑空间分别是T0,T1,正则,正规空间的充要条件.  相似文献   
84.
教育作为一项“使人成其为人”的价值性、文化性、科学性活动 ,是帮助和引导受教育者走向高尚、智慧、成熟、理性、文明的事业。教育事业所承担的“使人成为人”的特殊使命和职责 ,表明教育本身是一门科学 ,它具有自己独特的知识体系和运行逻辑 ,有自己独特的主导思想、精神境界、价值标准、道德水平和行为原则。人们只有以敬畏、尊重、爱护的感情和态度认真地理解教育、尊重教育 ,才能真正实现教育对发展科学文化、对培养高素质优秀人才、对社会整体文明进步的价值 ,才能真正让人们享受到教育可能创造的文明和美好生活。然而 ,在现实社会活…  相似文献   
85.
针对高速公路建设过程中的索赔问题,探讨索赔问题的处理过程及注意事项。  相似文献   
86.
本文通过纠正对局部等电位联结错误看法,旨在提高人们的认识,从而保证局部等电位联结的施工质量和使用效果,确保居民用电安全。  相似文献   
87.
用极谱法和分光光度法对影响胆红素,胆绿素稳定性的各种因素进行了考察比较。揭示了影响它们稳定性的主要外部因素-氧,酸度和某些金属离子,针对这些影响因素,探索了胆红素,胆绿素的稳定化途径和稳定化机制。  相似文献   
88.
89.
作者用可靠性工程理论对自行设计的新型离合器进行了可靠度的计算,从理论上证明了该离合器性能可靠。  相似文献   
90.
高等数学教学中的思维定势   总被引:4,自引:0,他引:4  
用辩证的观点阐述了思维定势在高等数学教学过程的二重性,并指出如何扬长避短,营造积极灵活的思维定势,克服消极呆滞的思维定势,提高学生的创新能力.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号