云南西双版纳橡胶林群落种子植物区系研究

橡胶林是西双版纳最主要的人工群落之一.该文对云南西双版纳橡胶林群落开展植物多样性调查,整理该群落种子植物名录,并对其分布区类型和区系特征等进行研究与分析.结果表明:该群落共有种子植物88科306属443种,热带分布科占总科数的60.23%,热带分布属占总属数的83.99%,热带分布种占总种数的83.30%,其中51.92%为热带亚洲分布的种类;从分布区类型反映了西双版纳橡胶林群落植物区系与热带植物区系保持着紧密的联系,并且是热带亚洲植物区系的一部分;世界广布科27科,占总科数的30.68%,世界广布属21属,占总属数的6.86%,表现出了一定的过渡性特点;在遭受严重人为干扰的情况下,橡胶林群落尚保存着中国特有种42种,其中云南特有种17种,狭域特有种4种.     

4个不同地区十字花科根肿病菌生理小种鉴定及甘蓝新组合的抗性鉴定

采用Willimas鉴别系统对采自重庆市涪陵区、四川省成都市新都区、云南省昆明市嵩明县、四川省攀枝花市盐边县的4份根肿病菌菌样进行生理小种鉴定,结果表明：4个地区生理小种分别为4号,11号,7号,7号。利用田间自然鉴定法在4号为优势小种的重庆市涪陵区发病区对79个甘蓝新组合进行了抗性鉴定,其中表现高抗、抗病、耐病和感病的分别有8,20,20,31个。从中选择8个具有抗性且经济性状较优良的组合进行室内接种鉴定,结果表明：甘蓝新组合GZ04,GZ09,GZ40,GZ76和GZ80为耐病杂种组合,GZ03,GZ19和GZ78为抗病杂种组合,其中GZ78表现为高抗。     

大学生对创业教育的满意度及期望调查研究

通过自编问卷利用重庆地区5所高校436份2013级、2014级本科生的调查数据对大学生创业教育的满意度及期望等进行了实证分析,结果显示:大学生对创业及创业教育的认可度较高,对目前高校所开展的创业教育满意度不高;对于创业教育的期望、课程设置以创业实践和模拟分析为主或专家讲授、创业者定期讲座为主,内容主要以国家创业法规政策、创新思维和创新意识培养等为主,教学方式以创业实践基地或公选课等方式为主,能力(素质)提升主要以经营管理、应变和政策解读等能力为主.为提高大学生对创业教育的满意水平,满足其对创业教育的期望和要求,建议从领导组织、课程设置、教育内容、创业师资团队、教材体系等方面进行系列建设和改革.     

柴油机全浮式活塞销连接副的运动及润滑特性研究

基于弹流润滑理论、平均流量模型及微凸峰接触理论,综合采用基于模态压缩法的多柔性体和有限差分法耦合求解了某柴油机全浮式活塞销连接副的运动特性及混合润滑特性,并考察了结构表面粗糙度对活塞销轴承摩擦损失功率的影响.结果表明:活塞销的转动角速度较小,在整个做功冲程几乎为0;工作过程中,活塞销轴承大多处于混合润滑状态,仅在吸气冲程和排气冲程连杆摆角最大的时刻附近处于流体润滑状态;可适当减小活塞销（孔）轴承的表面粗糙度来提高活塞销的转速,以显著降低活塞销轴承摩擦损失功率,继而改善润滑状况.      

网络探究性学习模式在《食品微生物学》课程教学中的应用

本文主要从教学实践角度讨论了基于网络探究学习理论的指导下将该模式与《食品微生物学》课程进行整合，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力和团体合作能力等多方面的综合能力，符合该课程对学生的培养目标。     

污水处理中的PLC自动控制系统分析

本文针对生活污水的处理特点及其工程进行分析是必要的。通过对污水处理厂的自动控制系统的分析,更有利于进行污水处理工艺的优化,保证系统的功能及其软硬件构成模块的控制,进行回路的控制,保证在线监视环节、报警模块等的控制,保证其报表的自动生成等。从而满足当下工作的需要。     

苎麻落麻纤维丙烯腈接枝共聚的研究

对丙烯腈与苎麻落麻纤维在硝酸铈铵引发下的非均相接枝共聚合反应进行了研究；讨论了接枝率与接枝温度、铈离子浓度、单体浓度的关系；比较了苎麻落麻纤维接枝前后与树脂的接触角及吸水率的变化；结果表明，接枝纤维的亲油性增强，亲水性减弱。     

关于PR Plast.S改性沥青配合比设计及施工技术

在良好的设计配合比和施工条件下,PR改性沥青能使沥青路面在重载交通状况下抗车辙的技术性能提高.文章将根据忻阜高建公路路面工程的施工试验情况,简要讲述PR Plast.S改性沥青的施工技术要求.     

一种应用于地下水油污染修复的传质模型

对空气注射法脱除地下水中油类污染物提出一个溶解动力学和弥散动力学模型.溶解过程考虑了油滴初始半径、分子扩散系数和溶解度等因素;弥散过程则受到空气流速、土壤介质性质和有机物性质的影响,并引入介质中有效扩散系数概念而采用Fick定律形式描述.     

数学物理方程教学之我见

该文结合作者的教学实践，针对学生学习数学物理方程课程的困难点，从课程的目的与要求以及课程的特点出发，对该课程的教学内容，教学方法提出自己的一点见解和体会。