高年级大学公共英语课程延续性探讨及考核方式研究

修订后的大学英语教学大纲要求大学英语学习四年不断线,有利于学生英语能力的延续性培养。本文针对目前我国大部分院校只抓大学英语一二年级基础阶段教学、三四年级后续课程尚未跟上而导致学生英语学习的间断,对培养学生外语能力十分不利的状况,探讨高年级大学公共英语课程延续性问题,旨在寻求适合我院学生英语学习四年不断线的延续性教学模式。     

菜豆DnaJ-like基因组DNA片段的克隆及其表达分析

以PvSR6 cDNA编码一种菜豆DnaJ-like蛋白，并利用PCR的方法克隆出基因组部分序列。核苷酸列分析表明PvSR6基因在这段编码区无内含子；Southern blot分析表明菜豆基因组中存在多个PvSR6基因拷贝；Northern blot分析结果表明PvSR6是组成型表达蛋白，重金属Hg,Cd,和As，过量的Cu和Zn及受伤，高温，病毒侵袭和水杨酸等均能强烈地诱导其基因在叶片中的表达，表明DnaJ-like蛋白与植物的抗逆性有关。     

科学哲学:在创新中走向未来--第十一届科学哲学全国学术会议述评

温州雁荡山 ,天下奇秀 ,气候怡人 ,第十一届全国科学哲学大会于 8月 18日至 2 2日在这里隆重举行。本次大会由中国自然辩证法研究会、中国社会科学院哲学研究所、浙江大学、温州大学主办 ,有 13家单位协办。开放自由的学术交流形式和秀丽迷人的雁荡山风光吸引了科学哲学界的专家和学者多达 133人 (包括大批研究生 ) ,大会规模为历届科学哲学年会之最 ,昭示了科学哲学领域的蓬勃发展之势。大会主席胡新和教授赞扬本次大会主办方浙江大学采用了国际学术的惯例 ,充分运用当代网络技术 ,以网站与电邮形式及时有效与各方联络 ,大大提高了会议组织…     

白菜型黄籽油菜千粒重及其遗传力的研究

对青海大黄和黄籽沙逊杂交组合的6个世代千粒重进行了测定。结果表明。千粒重的广义遗传率为34．83％，狭义遗传率为8．43％。说明F2千粒重变异有34．83％是由于遗传差异引起的，8．43％是由基因的加性方差引起的，千粒重的狭义遗传率较低，在杂种早代不宜选择。     

基于转型发展的高校国际贸易专业课程设置思路研究

转型发展背景下的国际贸易专业,在专业课程的设置上创新地提出6+3+1模式的指导思想,即6大外贸岗位、3种职业能力、1个职业素养.教学内容上把职业岗位资格与课程学习相结合,明确培养创新型的外贸技术应用人才,以需求为导向解决大学生就业矛盾.     

语言水平和手势语类型在二语叙事中的作用

通过定量分析考察了具体指示手势是否与话语有着不同的联系,以及这种联系是否受说话者语言水平的影响.两组有着不同英语水平的被试用英文讲述故事,其话语和手势被转录和编码.结果表明,较高水平的被试为指称产出话语中未详细说明的具体指示手势和在话语中详细说明的标志性手势,说明这两种类型的手势与话语有着不同的语义联系;另一方面,无论指称在话语中详细说明与否,较低水平的被试都产出具体指示手势和标志性手势.可见解释手势和话语如何运用于二语叙事时,两种类型的手势和说话者的语言水平都需加以考虑.     

从阅读到写作——大学生英语写作能力培养理念探讨

在对阅读和写作辩证关系整体性认识的基础上,从信息的扩充和积累、信息的移植和转化、信息的整合与再生三个方面,探讨了如何通过阅读来提高大学生英语写作能力的教学理念。     

情为景生 景为情注——浅谈记叙文中的景物描写方法

记叙文要有恰当的景物描写，但景物与人的情感分不开的，往往都是以景来抒情，情景相伴而生的，情景交融才让读者产生感情共鸣。如何才能达到情景融合，文章写作过程要做到：以景衬人，以人带景；情随景生，触景生情；移情于景，借景抒情；寓情于景，情景交融。     

基于深度强化学习的机器人未知环境路径规划

为解决未知环境中移动机器人的自主路径规划问题，提出了一种基于深度确定性策略梯度(DDPG)的改进算法。该算法通过激光雷达数据、机器人位姿以及速度信息建立策略映射，在连续动作域中输出线、角速度直接控制机器人底盘运动。设计了新的连续奖惩函数，缓解了奖励稀疏问题；融合了优先经验回放机制、人工演示数据机制以及多控制器引导机制，提高了算法训练效率。通过ROS+Gazebo平台进行模型训练，训练结果表明，改进算法仅需原始算法训练步数的47%,就获得了相同水平的奖励；设计对比实验，结果表明，相较于原始算法和传统的局部路径规划动态窗口法，改进算法在无碰撞的基础上运动轨迹更加平滑且耗时更短，验证了改进算法的有效性。最后搭建轮式差速机器人平台，设计未知环境导航实验，证明了算法的实用性。     

浅议劳动关系中的商业秘密保护

本文对劳动关系中的商业秘密保护进行了论述。