香蕉不同组织中总RNA提取方法的研究

针对香蕉组织中多糖、多酚等次生物质含量高的特点，以香蕉根、茎、叶、果实为试材，对其总RNA提取进行研究．比较了SDS法、改良SDS法、改良CTAB法和Trizol试剂盒法提取总RNA的效果，结果分析表明：改良SDS法能从香蕉根、茎、叶中获得质量高、完整性较好的总RNA，而改良CTAB法对果实的提取效果较佳，所得A260／A280均高于1．8，A260／A230大于2，0，28 S rRNA带的亮度约是18 S rRNA的2倍．其产率在根、茎、叶中均在400μg·g^-1以上，果实中可达49．34μg·g-^1.以上2种方法所得的总RNA均能满足RTPCR、Northern blot和cDNA文库建立等分子生物学研究，且具有快速、简便易行、成本较低的特点，适合于富含多糖、多酚的植物材料．     

流夸克质量对奇异星性质的影响

本文用有效质量口袋模型描述夸克物质研究了流夸克质量的选取对奇异星性质的影响，结果表明，随着流夸克质量的增大，奇异夸克物质的状态方程变软，奇异星的最大质量及对应的半径变小．奇异流夸克质量由90MeV增到200MeV，奇异星最大质量由1．38M⊙减小至1．32M⊙，相应的半径由8．0km变到7.64km.可知，流夸克质量的选取对奇异星的性质有一定的影响．     

来自自然界的可再生能源-生物质乙醇重整制氢

在镧系金属氧化物载镍催化剂上通过催化重整乙醇和乙醇水溶液可以直接转化为H2，H2的选择性达到60％，乙醇的转化率达到100％。优化催化剂及降低重整反应的温度以使水汽转化反应同时发生来降低产物气中CO的含量。该过程对于生产小型燃料电池的低成本燃料H2，以及便携燃料电池系统需要液态燃料存储的应用具有巨大的潜在价值。     

家兔小脑延髓池注射大肠埃希菌致蒙医未熟热、成熟热证期症候研究

目的:探讨通过大肠埃希菌致家兔蒙医未熟热期、成熟热期验证其症候.方法:14只家兔,模型组8只,对照组6只,模型组采用大肠埃希菌小脑延髓池注射法造模,对照组正常饮食和环境条件,两组连续测量体温、对照观察症候表现.结果:造模后体温迅速上升,约2h达高峰,高热持续约7h,9h后体温开始逐渐下降.发热过程中出现精神、活动量、发热寒战、被毛、呼吸频率、心跳、耳及耳部血管、眼、鼻、舌、进食进水量、尿色与气味、粪便颜色与软硬度等方面的规律性变化,个别还出现打喷嚏、抽动、鼻尖湿润等症候.其体温上升期的症候符合蒙医疫因性温病未熟热期表现,高热平台期症候符合蒙医疫因性温病成熟热期表现.结论:大肠埃希菌致家兔未熟热期、成熟热期模型符合蒙医疫因性温病病机变化特点,可作为蒙医未熟热期、成熟热期相关的实验研究.     

γ－MO2N电极的浸渍－煅烧法制备及其表征

运用 XRD、SEM、循环伏安法等现代测试手段 ,对浸渍 -煅烧法制备的 γ-Mo2 N电极进行了表征。结果表明 ,浸渍 -煅烧法制备γ-Mo2 N电极的关键是对升温速率、煅烧温度与时间、冷却方式的选择 ;浸渍干燥温度对极膜的均匀性及极膜与基体的附着性有显著的影响 ;在优化条件下制备的 γ-Mo2 N电极 ,电化学电容特征显著 ,充放电过程动力学可逆性、稳定性与重现性好。     

谈高校思想政治工作中的创新

高校思想政治工作对象和环境发生新的变化，创新是保持其生机与活力的源泉，目前创新的着眼点应是观念的创新，还有利用高校特有的载体进行工作的创新。     

素质教育在化学教学中的实施

讲到素质教育，有以下几个问题想提出来和同志们商榷：应试教育与素质教育的关系；智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育等问题。     

公益广告中民族心理特性的应用

公益广告具有强烈的劝说责任，因而在公益广告的制作过程中必须遵循民族的传统文化和民族共同的审美心理，从而最大限度地争取民众，求得社会宣传效益。     

<癸卯元历>闰年的特点

<癸卯元历>自清乾隆七年(1742年)开始在我国行用,直至民国期间的"改历",几近200年.癸卯元历以33年为周期来设置闰年,即第1-28年每4年设1闰、第29-33年的第5年再设1闰,33年共设8闰;折合1回归年为365.24242424日,比现行的格里高利历还精确.<癸卯元历>的这一特点使之成为世界上又一颇具特色的历法.     

平面几何易混概念辨析举例

鉴于平面几何在人门教学中易混淆概念较多，给学生造成学习上的困难和一定的心理障碍，不利于学生学好平顶几何．根据笔者多年来的教学实践，认为对平面几何易混概念的辩析讲解对提高教学质量极有必要．现举数例辨析如下．l平角与直线由于平角的两边构成一条直线，一般学生就误认为平角就是一条直线．虽从图形上看平角的两边在一直线上，但不能因此认为直线就是平角．因平角是一个角，而直线是一条线，角与线是有着本质区别的两个概念．区分直线与平角的关键要看题中是否有“角的顶点”这几个字，有，则是平角；无，则为直线．2两点间的线段…