一种面向混合数据的自反馈模糊聚类分析算法

利用动态自反馈理论改造模糊聚类过程,分析入侵数据类型及其在入侵中所起的作用,提出一种面向混合数据的自反馈模糊聚类分析算法,并用算法对KDD99数据集进行对比测试.测试结果显示,本方法能够有效提高入侵检测引擎的检测率,降低其误报率,增强计算机系统抵御入侵及自身免疫能力.     

太阳高年期间海南电离层扩展F出现的起始时间研究

电离层扩展F与电离层闪烁现象密切相关,它们出现的起始时间存在着很大程度上的一致性,因此研究电离层扩展F出现的起始时间将对闪烁预报模型的建立具有重要的应用价值.将太阳高年（2002年3月-2003年2月）期间海南地区DPS-4测高仪观测到的扩展F按照频率、区域、混合和强区域扩展等分为四种类型,对其出现的起始时间进行了分析研究.结果表明：频率扩展和混合扩展的起始时间分别集中在0200LT-0800LT和0000LT-0600LT;而区域扩展和强区域扩展出现的起始时间分别集中在2000LT-0200LT和2000LT-2200LT.     

84个IRAS源中的水脉泽探测

用乌鲁木齐站25 m望远镜上新安装的谱线测量系统, 对84个包括年轻星及OH/IR星候选体的IRAS源进行了水脉泽搜寻. 在4个恒星形成区及1个晚期恒星包层中测到新水脉泽. 新的脉泽成分在两个已知脉泽源中测到. 在另一个6年前已熄灭的源中, 在不同速度上测到强的脉泽, 表明水脉泽在该源中的新爆发.     

激励教育思想应用于高中课堂教学分析

激励教育思想是激励思想在教育领域中的合理化运用,以实现激发、鼓励学生积极主动学习的目的,使学生形成一股强大的学习内动力,从而促进学生全面健康发展。教师在运用激励教育方法时,应当坚持因人、因事、因时、因地而异的原则,结合学生心理特征、学习状态、学习能力进行激励,这样才能收到良好的激励教育成效。基于此点,本文对激励教育思想应用于高中课堂教学中应遵循的原则和具体策略进行分析。     

高校加强大学生“三生教育”的意义及途径探微

本文认为,随着社会的发展,高校教育面临着许多问题,其中大学生的"三生教育"问题尤为突出。本文分析了当代大学生在"三生"方面存在的问题,认为高校加强"三生教育"是促进学生自身全面发展的迫切需要,也是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的迫切需要。并提出,通过充分发挥课堂教学的主渠道作用、充分发挥社会实践和校园文化"润物细无声"的育人功能、着力提高教师队伍素质、努力畅通实施"三生教育"的渠道等途径,加强大学生"三生教育",培养大学生树立正确的生命观、生存观、生活观。     

多媒体计算机技术的发展和应用

多媒体计算机真正进入人们的生活、还需要解决许多技术问题；本文就多声东击西体数据库、多媒体通讯等应用，提出了研究的途径和要解决的关键技术、并从应用的角度，对多媒体计算机的发展在软件和硬件方面提出了设想。     

网络环境下基于软件接口的MIS设计

介绍了如何在网络环境下，利用软件总线，软件接口及独立元的概念进行网络管理信息系统程序设计的方法。以此方法形成的系统，开发周期短，易于移植，易于使在单机结构下在不同时期利用不同软件工具开发的应用程序在网络环境下得以上网运行。     

水平井轨迹“曲率─井斜角”控制方法研究

提出了水平井轨迹“曲率－并斜角”二段控制方法，即以初始控制点为起始．点，控制段终点为目标点，用两种造斜率控制井段，根据造斜特点决定中间点的井斜角大小，找出二造斜段的配伍曲率，从而满足控制要求．文中给出了中间点的选择和控制段的确定方法，并对塞平－１井作了实例分析．结果表明，该方法简便，灵活，实用性强．     

激光诱导Cu等离子体发射光谱特性的实验研究

通过实验研究了Ar气下激光诱导Cu等离子体的空间分辨发射光谱.采用的激光能量为350 mJ/pulse,波长范围为440~540 nm.在局部热力学平衡(LTE)条件下,根据谱线的相对强度,得到了等离子体的电子温度在104K以上.研究了原子发射谱线强度、电子温度和半高全宽(FWHM)随空间、缓冲气体压力变化的规律.结果表明,在Ar气中压力分别为100 kPa和50 kPa相比,铜的原子特征谱强度降低而连续谱和氩离子谱线强度增加.同时缓冲气压的增大导致谱线展宽的增大.     

动态综合信息安全模型及其使用注意事项

在现有信息安全体系模型的基础上提出一种新的信息安全模型——动态综合信息安全模型。该模型综合了其它模型的优点,可以用于指导企业合理、有效地利用各种现有的技术和非技术因素,建立可靠的安全防护体系,提高企业资源的安全性和抗风险能力,它适合于安全防护工程的整个过程,尤其是大型的、复杂的项目。