基于样本冗余控制的材料属性机器学习预测模型

当前基于机器学习的材料属性预测研究中,通常采用数据库获取的所有数据样本,通过计算其高维向量表示来训练预测模型。然而材料数据库样本的高冗余性导致了训练的模型具有很强的偏向性和过拟合的现象。为此,提出一种剔除数据集中冗余性样本的算法,从数据集中选择具有代表性样本;通过使用多种机器学习算法预测材料属性并进行比较,结果表明如果没有实行基准数据集的冗余控制,即使是随机原始数据集也可以由于高冗余样本而得到很好的预测性能指标;研究还发现使用具有代表性样本进行训练实际可以帮助训练出具有更高泛化能力和更具预测性的模型。因此,提出降低冗余度是评估材料性能预测模型的必要步骤。     

珠江口溢油预测预警与决策支持系统开发与应用

为满足珠江口海域溢油应急反应与快速清污处置的要求,我们重点研究了珠江口海域三维水动力模型、溢油漂移扩散模型、溢油风化模型、清污决策模型以及GIS、AIS集成等关键技术,开发出＂珠江口溢油预测预警与决策支持系统＂,可通过Internet网络实现溢油在三维空间的漂移扩散及性质变化过程可视化动态显示,并可综合现场溢油参数信息提供应急决策辅助支持,对于提升珠江口海域溢油应急快速反应能力和保障海洋经济可持续发展具有十分重要的现实和长远意义。     

浅谈建筑电气技术在智能建筑中的作用

在经济全球快速发展的当今时代,建筑领域在整个国家的地位更是重中之重。所以建筑领域的发展也就带动了整个城市的发展进程,而建筑技术在建筑领域是不可或缺的,建筑技术的进步促使建筑水平得到了提升,在当代的建筑工程中,电气技术的应用给建筑领域带来了新的革新。下面本文将对建筑电气技术在建筑中应用以及相关事项进行说明。     

水力压裂施工方案研究

为达到最佳压裂消宊效果,在实施水力压裂措施时,最重要的是各项参数选择,包括压裂孔布置方式、压裂孔孔深、封孔深度、压裂时间以及压力等。     

钢筋再生混凝土梁抗裂性能试验研究*

为了推广再生混凝土在我国土木领域的工程应用,用再生粗骨料全部替代天然粗骨料,设计制作了10根钢筋再生混凝土矩形截面试验梁(再生混凝土强度等级:RC20~RC30,配筋率:0.83%~1.29%),并对其受弯抗裂性能进行试验研究。通过试验系统地研究了钢筋再生混凝土梁的静力受荷破坏过程。结果显示,钢筋再生混凝土梁的受荷破坏过程可划分为线性工作阶段、带裂缝工作阶段和破坏阶段,破坏形态均表现为延性破坏。同时分析再生混凝土强度等级、配筋率对试验梁开裂荷载与平均裂缝间距的影响。结果表明,依据GB 50010—2010《混凝土结构规范》计算的平均裂缝间距小于试验实测值,而开裂荷载计算值明显大于试验实测值。在试验结果的基础上,提出了钢筋再生混凝土受弯梁开裂荷载及平均裂缝间距的建议计算公式。     

基于VRML的虚拟管网漫游系统的研究与实现

通过对虚拟现实技术的研究,探索一条适合于互联网上进行管网虚拟漫游系统的开发方法和手段,为管网系统的安全管理,设计决策以及虚拟教学提供一种直观、有效的方法。     

质量标准化建设与煤矿安全生产的关系

针对当前烘矿安全生产形势从正确理解和处理安全与质量标准化的关系、建立健全安全质量标准化管理体系、加强现场管理是搞好安全质量标准化工怍的关键,从三方面论述了如何才能搞好质量标准化建设,确保煤矿安全生产。     

知识密集型产业创新生态系统建设：以荷兰ASML公司为例

 以创新生态系统理论为分析框架，结合荷兰ASML公司案例研究，阐述了知识密集型产业的发展与创新生态系统建设的关系，分析了创新生态体系的建设路径及特点。基于知识管理的网络协作、“路线图”的创新协同及核心企业的统领作用是ASML创新生态体系建设的成功经验。ASML作为光刻装备产业的核心企业，根据路线图作为总纲统领包括供应商、大学和研究机构在内的创新生态系统建设，引领行业发展趋势，形成一个广泛参与的基于协作的创新网络体系。这种创新生态系统的建设框架对于中国区域产业创新的生态建设以及如何增强企业创新能力方面具有一定借鉴作用。     

放淤固堤施工现场的安全管理

<正>放淤固堤主要是指利用挖泥船或泥浆泵等设备,通过输泥管道将泥沙输送到淤筑区,经过水沙分离、沉沙落淤,从而达到培厚大堤断面、延长渗径长度等目的的一种堤防加固技术。具体到一个放淤固堤工程来说,从人员、设备进场到工程竣工验收,其中任何一个环节出现安全问题都会给施工单位造成巨大损失。因此,施工现场的安全管理极为重要。     

高职《电路基础》课程的改革与实践

《电路基础》课程是高职高专电子信息类、通信类专业学生的第一门专业基础课。通过连续三年从事该课程的教学工作,本着因材施教,以"必需,够用"为原则,对该课程的内容和教学方法进行了大胆的改革和尝试,加大了实验实训在教学中的比重,改革了考核方式,重点培养学生的动手能力和创新能力,并在教学过程中反复实践、修订,使本课程的教学效果发生了质的变化。