非接触式双路激光扫描尺寸仪研制

双路激光扫描尺寸检测仪采用非接触式测量方法进行零件的尺寸与形位公差检测，解决了激光测量中普遍存在的测量尺寸范围小、工件表面易磨损等技术难点。测量分辨率达到亚微米数量级，同时具有广泛应用价值。     

在普通物理教学中培养学生能力的探索与实践

培养面向２１世纪的高素质的理工科创新人才，对大学普通物理课程的教学提出了更高的要求，本文对在教学实践中，为加强培养学生的综合素质和能力，对教学内容、教学方法、教学手段的改革所作的初步的探索和实践进行了分析和总结。     

世界近代史若干问题研究和讨论述要(1979—1988年)(年)(下)

六、美国1787年宪法的评价1、关于制定宪法的动因以往我国史学界主要强调美国1787年宪法是阶级斗争的产物,而对于宪法产生的其他各种因素论述很少。近年来有的同志较全面地论述了宪法产生的各种因素。徐玮认为:①随着美国民族工业的迅迅发展,迫切要求建立一个强有力的中央政权,以统一关税和货币制度,调整和扶植工商业,统一管理国内资源,扩大国内外市场。②美国独立后,政治上面临的一个重要抉择,就是在美国建立一个什么样的政府,是采取共和制,     

论全纳教育思想与我国语文新课程理念的一致性

全纳教育（Inclusiveeducation）作为一种思潮，已越来越受到世界各国的关注。我国要实施全纳教育最重要的是首先转变观念。近几年我国提出的语文新课程理念与全纳教育思想的契合，为语文教学实践指出了一条更新颖、更具体的道路，更为全纳教育的进一步实施提供了广阔的空间。     

浅谈物流危机管理策略及供应链管理

现代物流是以满足消费者的需求为目标,把制造、运输、销售等市场情况统一起来考虑的一种战略措施。但是从物流构成环节中的商品运输、仓储、包装、搬运装卸、流通加工,以及相关的物流信息等环节运作过程中往往会出现一系列问题。因此,在日常物流管理中就要将物流危机管理渗透其中,并加强供应键这一环节的管理工作,确保物流管理的畅通。     

用微卫星技术研究珠江流域三个野生大眼鳜群体的遗传多样性

采用微卫星标记技术,探讨了广西右江、左江及红水河三江段野生大眼鳜群体的遗传多样性。采用生物信息学方法,自主开发了4对大眼鳜微卫星DNA引物,此外,还从28对鳜属微卫星通用引物中筛选出15对,19对标记均表现为高度多态性。对32尾右江(YJ)、35尾左江(ZJ)及36尾红水河(HSH)三地理群体野生大眼鳜进行遗传多样性分析,总群体的固定指数Fix范围为0.001 4~1.000,表明19个位点在总群体内表现为杂合子缺失,其对环境的应对能力有所下降。遗传参数统计结果表明,总群体观测等位基因数(Na=19.4737)、香农指数(I=2.399 8)、平均杂合度(Ave Het=0.720 6)、多态信息含量(0.447PIC0.947)均显示:在哈温平衡下,大眼鳜3群体遗传多样性丰富;但3群体遗传多样性存在差异,红水河群体的遗传多样性比左江群体、右江群体的遗传多样性丰富,左江和右江群体的遗传多样性水平较为接近。群体间遗传分化水平较大(0.15群体间近交系数Fst=0.153 90.25),15.39%的遗传变异来自于群体间,84.61%的遗传变异来自于群体内,群体内近交系数Fis为0.576 1,各座位的基因流Nm分布范围较广(0.147 4~8.909 1),平均Nm值为1.374 5,表明3群体间属于中等遗传分化水平,基因流基本顺畅,群体内的近交系数较高,容易引起遗传结构的变化。基于Nei's遗传距离的聚类分析显示左江群体与右江群体首先聚为一支,再与红水河聚为一支,符合其在地理位置上的关系。     

北仑河口水交换能力及物质输运的数值模拟研究

【目的】随着入海污染物的不断增加,北仑河口海域的生态环境保护面临严峻挑战,因此对其水交换能力和物质输运特征进行研究尤为重要。【方法】基于COD调查结果,应用ECOMSED模型模拟北仑河口海域的水交换能力以及夏季与冬季的COD输运特征。【结果】北仑河口海域的水交换半周期为4.5d,水体交换80%的时间约为29d。北仑河口海域夏季两侧的COD浓度比冬季高0.4mg/L,冬季中央区域COD浓度则比夏季高,这一方面与夏季较强的羽状流引起的较强水交换有关,另一方面与该区域冬季存在气旋式涡旋有关。【结论】北仑河口海域的羽状流及环流结构对污染物浓度分布有重要影响。     

牦牛和黄牛睾丸组织Prdm9基因cDNA序列的比较

为比较牦牛与普通牛Prdm9基因的序列特征,采用RT-PCR和3’-RACE方法,从牦牛和黄牛睾丸组织总RNA中分别获得Prdm9基因的部分cDNA序列,经过拼接后获得了牦牛和黄牛Prdm9基因的完整cDNA序列,长度分别为2580bp和2421bp,编码序列长度均为2091bp,共编码696个氨基酸,氨基酸序列相似性为98.56%.分析显示,牦牛和黄牛Prdm9基因开放阅读框有10个核苷酸同义突变和10个单核苷酸多态性(SNPs),并导致10个氨基酸差异,其中4个位于锌指域.研究结果表明,牦牛和黄牛Prdm9基因结构特征类似,但在锌指域存在一些氨基酸差异,可能会影响该基因的功能.     

高职院校教师课程思政能力的内涵、结构及发展路径

高职院校教师课程思政能力是高职院校贯彻落实课程思政工作的关键。高职院校教师课程思政能力实质上是一种育人能力，是实现高职院校课程育人功能的重要力量，是一种以实现课程思政育人功能为导向的课程创生能力。依据不同的标准可以将高职院校教师课程思政能力划分为不同的结构类型，基于个体活动三要素的“认知+实践+反思评价”能力结构，基于课程系统要素的能力结构，基于课程思政内容的能力结构。高职院校教师课程思政能力的发展路径如下：课程本质观重塑是其发展的观念基础，课程思政意识的形成是其发展的自觉心向，思政教育与专业教育融合力是其发展的生长点，思政元素的挖掘和呈现技巧是其发展的关键突破点，教师自身的师德魅力是其发展的隐性力量。