让希望取代暴力——中国人走进联合国东帝汶过渡行政当局

去年8月30日东帝汶全民公决赞成独立后,10月25日联合国安理会通过决议。决定设立联合国东帝汶过渡行政当局,全面管理东帝汶独立前的各项事务。联合国有关方面估计,东帝汶独立前的过渡时期将至少需要2至3年。本文作者于2000年1月受国家派遣,作为联合国民事官员就职于东帝汶过渡行政当局帝力市规划与发展部,负责城市基础设施重建项目和帝力市总体规划。作者在工作中对东帝汶的独立进程和人民对自由的渴望有了切身体会,故在百忙之中写下了此文。     

大学生阅读心理及其引导

读者阅读心理,是读者阅读图书资料时的感觉、知觉、思维、情绪等一系列心理活动的总称。由于每个读者的经历不同,阅读心理也不同。影响读者阅读心理的因素有社会环境的外因,世有读者需要的内因。另外,读者本人的欣赏水平、性格、气质,对知识及成才的需要等等,也是形成阅读心理差异的因素。这里仅就阅读需要、阅读中的消极心理及阅读心理过程作一些初步探讨。 一、阅读需要     

社团文化对思想政治理论课实效性的促进作用

高校社团组织是高校学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地.社团文化是高校校园文化的重要组成部分,在学校德育实践中,高校社团文化对大学生的思想品行、能力素质、知识积累和情操培养产生了重大的影响,对高校思想政治理论课的实效性起到了积极推动的作用.     

地理信息技术在干线公路管理中的应用实例

<正>公路作为一个线形空间实体,具有空间特征,GIS特别适宜于对公路信息的分析处理,是公路建设管理现代化的重要手段之一。将公路的各项要素与地理要素的空间属性联系起来,既可以从地图上的路段、桥梁、涵洞等地理要素查询得到相应对象的数字、文档、图形、图像及视频、音频信息,也可以由路段编号、桥梁编号等标志信息查询得到其空间方面的信息。养护管理中的检测结果及调查得到的路面病害、病害处理结果等动态信息,可运用可视化技术将数量庞大的数据拟合到地理要素上,得到直观的复合地图,让人一目了然地了解道路或桥梁的质量,为技术和管理人员制定养护管理方案提供全面的参考,从而大大提高运作效率和管理能力。     

浅谈铁路车务站段安全管理

铁路生产中经常会遇到各种安全风险和安全隐患,给正常的生产带来极大地威胁,有时甚至防不胜防。重点讨论分析了铁路生产中影响安全管理的主要问题和原因,并提出了如何强化安全管理的对策。     

基于数据集元特征的超参数优化方法

超参数优化问题一直是自动化机器学习研究的重点问题，针对特定的需求建立机器学习模型，需要调整大量的超参数。其中，超参数组合形成了大规模的超参数搜索空间，从而需要大量的运行时间。然而，有效探索大量超参数组合具有一定的挑战，现有的自动化超参数优化方法时间复杂度很高。为此，利用相似数据集的最优超参数区间的历史知识，提出了一种基于数据集元特征的超参数优化方法。首先，使用自动化机器学习系统寻找最优超参数的区间范围，然后对历史数据集元特征采用递归特征消除法进行特征提取作为特征向量，将此特征向量与最优超参数区间的对应关系利用XGBoost算法建立预测模型，并使用该模型预测新数据集的最优超参数区间。对OpenML平台的数据集进行实验，结果表明该方法预测的最优超参数区间的精度达87%。同时，把此预测区间作为自动化机器学习系统的搜索空间范围，在很大程度上缩短了运行时间，且确保一定的性能。     

高速公路自动化收费系统的原理与维护分析

高速公路交通建设和信息技术的不断发展,促进了高速公路收费系统的改革与创新。高速公路自动化收费系统顺应了时代发展的需求,代替传统的收费系统,成为高速公路收费系统的重要形式。新形势下,运用高速公路自动化收费系统能够降低运营维护成本,提高高速公路管理和服务水平。积极探索高速公路自动化收费系统的原理和维护,是其正常运行的重要保障。     

创建高校武术俱乐部的途径与方法

阐述了武术俱乐部的构建目的.从现行高校体育学习存在的问题及武术俱乐部与终身教育的关系角度,分析了构建武术俱乐部的必要性,并对武术俱乐部的组织形式、管理体系等进行了有益的探索.     

创新督导工作 提高教学质量——2006-2007学年南阳医专教学质量统计分析报告

南阳医专制定了<南阳医专教学督导工作实施办法>,构建了以教学督导为主的教学监控体系,严格督导,大胆实践,勇于创新,对教学管理和教学质量的提高起到了极大的促进作用.     

论高职教育与师资队伍建设

高等职业教育是高等教育领域在改革开放时期中诞生的新生事物 ,是我国高等教育结构改革的需要 ,它是在社会主义市场经济条件下 ,科技进步对高级职业人才需求的客观反映和必然要求。1985年中共中央在关于教育体制改革的决定中指出 :“对高等教育明确提出要大力发展高等职业教育 ,要逐步建立起从低到高的就业配套、合理布局、并与普通教育相互沟通的职业教育体系”。教育部 1998年提出大力发展高等职业教育 ,1999年又在《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中 ,再一次提出要积极发展高等职业教育。在党和国家的大力支持和积极推动下 ,我国的高…