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级化学系化学教育专业课题组 《平顶山学院学报》2001,16(Z1):80-82
实施素质教育的关键在教师,高素质的教育队伍,是高质量教育的基础.未来教师的素质,直接影响到教育的水平和质量.因此,了解当前初中化学教学现状,是搞好素质教育,培养高素质化学教师的前提和保障. 相似文献
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北京大学物理系磁学专业微波器件组 《清华大学学报(自然科学版)》1975,(4)
应用传输线理论,研究了只考虑最近邻直接偶合作用的多根均匀平行偶合带系统, 发现存在三种本征模——奇偶模.奇奇模和偶偶模。研究了偶合弯曲线长度对于传播波 型的影响,得到:当偶合弯曲线长度 l为λ/ 4的奇数倍时,只能传播奇偶模;当 l为 λ/4的偶数倍时,只能传播奇奇模和偶偶模。讨论了4偶合弯曲线的像阻抗和波的传 播问题,并给出了奇偶模特性阻抗Zoe的近似计算公式。分析了4偶合弯曲线的匹 配边带和输入阻抗。最后,讨论了以铁氧体为基片的微带特性阻抗的计算问题。 相似文献
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拥有信息资源,才能拥抱知识经济时代! 总被引:16,自引:5,他引:11
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用铸体簿片法研究岩石孔隙结构特征 总被引:1,自引:0,他引:1
西北大学石油地质专业油层内部结构研究小组 《西北大学学报(自然科学版)》1975,(3)
我国飞速发展的石油工业,给广大的石油地质工作者提出了研究储集层方面新的更高的要求,特别是对低渗透的油气层,除了一般常规的孔、渗参数外,还需提供更多的有关油层内部结构特征方面的资料,以便了解直接影响油、气储存和排驱的控制因素。一九七三年以来,我们开展了对××油田×油层的内部结构研究工作。该砂层在广大地 相似文献
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大连工学院水工专业震动科研组 《大连理工大学学报》1977,(3)
对于大体积构筑物(如坝等),用软胶模型测定它的频率与振型是比较方便的。但 软胶的泊松比μ≈0.5,而混凝土的μ≈0.2,土料的μ≈0.35~0.45,这样就很自然地提 出了一个问题:当用软胶模拟混凝土等构筑物时,由于μ的差异,对频率及振型将会产 生多大的影响?即使不用软胶做模型材料,也常常遇到μ的差异对动力实验结果所带来 的影响如何估计的问题。 1.关于模型律 如从弹性力学的动力方程出发,除原模型几何相似外,相似律还要求 或 E为弹性模量,O为剪切弹性模量,为密度,l为特征长度,w为圆频率,w原k为第 k阶原型圆频率。 若p摸一尸原,则无论用(2旬… 相似文献
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西北大学化学系有机催化专业比表面测试小组 《西北大学学报(自然科学版)》1975,(2)
前言为了贯彻“以农业为基础,工业为主导”的国民经济发展总方针,我们师生走出学校,密切围绕国家科研任务,校内外结合,组织毕业实践,使教育为无产阶级政治服务,为社会主义建设服务。 相似文献
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华东石油学院基本有机化工专业裂解科研组 《中国石油大学学报(自然科学版)》1977,(1)
在毛主席无产阶级革命路线指引下,为实行教学、生产、科研三结合,贯彻开门办学、开门办科研,发展我国石油化学工业服务,我们在76年2月份配合山东潍坊石油化工厂管式裂解炉试车,与潍坊石油化工厂、山东省化学石油研究所协作,在我院管式炉裂解小试装置上共同进行了山东临×直馏汽油(初馏—160℃)的裂解试验。76年5月份又在去年工作基础上进一步开展了对大庆煤柴油馏份(125℃—335℃)的裂解小试工作。 相似文献
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华东石油学院化机专业抗氢钢试验组 《中国石油大学学报(自然科学版)》1977,(1)
为了贯彻“独立自主,自力更生”方针,促进加氢新工艺更快地发展,1975年,我们与上钢一厂合作,探索将国产抗氢钢10MoWVNb用作热套式加氢反应器的可能性。当时,测定了套合应力,研究了热处理对套合应力的影响,热套容器的低循环疲劳强度,并进行爆破试验,见第一报[16]。但因时间所限,试件较少,工作比较粗糙,属于初步探索性质。 1976年,在过去试验基础上,我们用较多试件,继续上述研究内容;并增加了有接管的 相似文献
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上海复旦大学数学专业届“弹塑性应力分析”课题组 《复旦学报(自然科学版)》1977,(2)
某燃汽轮机采用空心叶轮,工作转速比一般汽轮机高出近一倍。运转时在机械负荷和热负荷的作用下,轮孔附近应力很大,极易破裂。为了解决这个问题,必须对叶轮进行预应力处理。超速处理就是预应力处理的一种方法,其工艺机理如下: 旋转叶轮由离心力产生的应力分布是不均匀的,在轮孔附近应力最大,向外缘逐渐减小。超速处理就是把制成的叶轮,在特定的装置上进行超过一般工作转速的高转速处理。 相似文献
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大连工学院工程力学专业栈桥设计组 《大连理工大学学报》1976,(4)
在大连新港工程中,连接陆地和油码头的栈桥是由九跨百米、全焊的空腹桁架组成的。设计工作是教师和工农兵学员在开门办学中,同工人相结合完成的。他们参加了这项工程实践的全过程。本文对钢梁的设计、构造和吊装问题做了简要介绍,并给出了计算和实验的结果。 相似文献