低合金风冷马氏体球铁的初步研究

在空冷或风冷条件下得到的硬度高达HRC54—58的球墨铸铁,其基体组织主要为“马氏体 残余奥氏体”。这种球铁除具有很高的硬度外,还具有一定的抗拉强度(б_b>52公斤/毫米~2)和冲击韧性(0.6—2.2公斤米/厘米~2)。有可能成为一种新的抗磨材料。这种球铁只含有少量的合金元素,暂称为低合金风冷马氏体球铁。本文主要研究低合金风冷马氏体球铁的金相组织特点,及它在空冷与风冷条件下的临界淬透直径与机械性能,并探讨了利用这种球铁作为抗磨材料的可能性。     

含待定参数的微扰法

本文提出一种近似求解本征值问题的方法,重点讨论了如何应用这种方法处理多体哈密顿量中的相互作用项,并以求解氦的基态本征值为例,说明实施这个方法的基本步骤。这一方法的某些要点在Dalgerno的著作中已有提及[4——5],本文可视为是对它的推广。     

工业控制计算机中的全电子多路数-模转换系统

本文主要介绍一种新研制的数字量磁芯存储、模拟量电容保持的多路全电子数-模转换系统的工作原理。它和常见的步进电机系统相比,除了具有体积小、重量轻、耗电少、造价低,速度快、故障率低等优点外,同样也能在掉电及计算机或本系统出现故障时保护信息和被控系统的安全。当人工手调与计算机控制互相切换时可避免扰动。本系统还具有一个故障检测系统,以监视各部分的工作,以便能及时发现故障并作应急处理。     

辽东半島地区建立商品农产品基地条件的分析

本文所指的辽东半岛地区是从农业地域分工的角度出发,按照相似性和差异性的原则,把农业自然资源,生产基本特征和发展方向相似的县级行政单位划为一个区。包括大连市的全部,营口市的盖县,丹东市的东沟县和丹东市郊区。它比自然地理上的辽东半岛范围小,在习惯上一般也把这一地区称为“辽南沿海丘陵”,但从农业自然资源和生产特征来看,这里不仅包括广大的陆域,还包括相当范围的海域和沿海岛屿,特别是从以一定级别的行政单位划分的农业区来看,把它叫作辽东半岛地区更恰当一些。     

美国计算机科学、计算机工程与计算机教育的综合分析——动态研究报告

一、计算机科学(Computer Science) 四十年代,在弹道研究的推动下,第一台电子数字计算机问世。一些美国大学随即开设了有关课程,主要讲授逻辑设计原理及如何用机器语言或汇编语言去编制程序,其目的在于解决科学研究中出现的大量数值计算问题。随着计算机的迅速发展,其应用由数值计算扩展到多方面的非数值分析,人们逐渐认识到电子计算机既能从事数值计算又能从事逻辑判断,因而在本质上是一种自动化的信息处理系统。于是一门研究用电子计算机自动处理信息的新     

质量和能量是运动物质中的一对矛盾

“对立统一规律是宇宙中的根本规律。”遵照这一规律来分析现代物理学中的质量和能量及其相互关系E=mc~2,我们认为质量和能量是运动物质中的根本矛盾。物理现象的千变万化,物理学中基本原理和规律都是由这本矛盾所决定的。本文只着重分析质量和能量是一对矛盾,并分析了这一对矛盾与哲学上一些基本原理的关系,对现在质能问题讨论中有些观点提出了我们的看法。     

湘东南拗陷上古生界碳酸盐岩储层成岩作用

湘东南拗陷是中国南方古生代～新生代叠合盆地之一,古生代～中生代地层普遍裸露,该拗陷油气勘探程度较低。在野外剖面观测、室内薄片鉴定等工作的基础上,分析了湘东南拗陷上古生界碳酸盐岩储层成岩作用类型,包括：泥晶化作用、胶结作用、压溶作用、白云石化作用、重结晶作用、裂缝化作用、溶蚀作用等,以及经历的海底－大陆（淡水和混合水）－浅埋藏－深埋藏－表生等成岩环境。对储层孔隙发育起建设性的成岩作用主要有裂缝化作用、压溶作用、溶蚀作用和白云石化作用。裂缝化作用及压溶作用在一定程度上可改善储层的储集性能。白云石化作用形成的白云石晶间孔为重要的孔隙类型,并成为工区最为有利的勘探目的层。     

电解珩磨加工电流控制技术及金属去除规律

可控电解珩磨是以微机实时控制电解珩磨过程中工件表面的电解电场强度 ,从而调控各点的金属去除速度 ,获得工件要求几何形状精度的新加工方法 .该方法在降低工件表面粗糙度的同时 ,还具有纠正工件几何形状误差的能力 ,尤其适用于高精度复杂形状工件和难加工金属材料的精密加工 .采用不完全微分 PID算法实现电解电流的闭环控制 ,并且应用人工神经网络技术建立系统的施电模型 .实验结果表明 ,该方法可获得满意的加工精度 .     

铸铁刹车盘/毂材料摩擦磨损特性研究

在自制的干摩擦磨损试验机上,研究了３种不同石墨形态铸铁与半金属摩擦材料配副的摩擦磨损性能。结果表明：蠕墨铸铁的摩擦系数高于球铁,在高速、高接触压力条件下,与灰铁相当;其磨损率接近球铁,约为灰铁磨损率的二分之一。     

融合课堂：“生态学堂”下的语文教改取向——浅介成都市双林小学的语文课堂教学改革实践

积累、运用与整合程度的欠缺，易使教学过程过于碎片化而导致课堂教学效率低下.学生在此种条件下学习获得的语文知识能力难以形成模块化、条件化和自动化的价值知识体系.语文融合课堂是指打破同一篇课文听说读写相对独立的教学模式，打破单篇教学和逐篇教学的模式，以阅读为中心，将单篇课文或主题单元的课文的识字写字、口语交际、小练笔(习作)、语文实践活动与阅读教学紧密联系，进行一体化教学.教学中，在不同年段，可实现不同形式的课内融合、课际融合.低段，可进行拼音教学与识字写字教学的融合.中段，则可实现阅读教学与写作教学的融合.本文旨在简要介绍融合课堂的概念、实施方法与实际意义，以期对语文教学改革中的新课型教学提供一定参考.