讨论二元函数连续性、偏导存在性及可微性间的关系

通过具体实例对二元函数连续性、偏导存在性及可微性间的关系进行讨论.     

注重创新能力培养的应用电化学教学模式研究

应用电化学的教学质量直接关系到学生运用理论知识解决实际问题的综合素质和能力的培养。然而,学生在学习这门课程时,普遍感到枯燥、抽象、难于理解。这在很大程度上影响了学生的学习兴趣和创新能力的培养。为了充分发挥应用电化学教学在培养高素质应用化学专业人才中的作用,满足培养化学学科创新人才的要求,针对沈阳师范大学应用电化学教学存在的问题进行了教学改革与实践。通过以下3种方式来改进教学模式,即理论课与生产生活实践有机结合,实验课引导学生注重用实验手段进行观察、探索和学习,改革考试方式,进而摸索出培养学生创新能力的办法。     

染料敏化太阳能电池纳晶TiO2多孔薄膜研究进展

染料敏化太阳能电池(DSSC)是一种非常有前途的清洁太阳能光电转化装置.其中,光阳极是DSC的工作电极,起着吸附染料分子、接收和传输电子的作用.阳极的微结构(孔径、孔隙率、粗糙因子)和组成对于提高电池的光电催化、转化效率具有决定作用.主要综述了染料敏化太阳能电池中TiO2光阳极的制备、改性方法以及添加剂对纳晶TiO2多...     

改性纸色谱法对不锈钢酸洗废液中金属离子的检测

采用壳聚糖醋酸溶液为固定相的纸色谱法分离不锈钢酸洗废液中的金属离子.经实验结果表明:展开剂的配比V(丙酮)∶V(盐酸)∶V(水)=33∶3∶4时分离Fe3+,Cu2+,Fe2+,Cr3+,Ni2+的5种金属离子的效果最佳,分离晾干后显色剂采用质量分数为0.40%的二硫代乙二酰胺乙醇溶液较为合适.用此方法来鉴定304HC和1Cr13不锈钢酸洗废液中的金属离子,所得结论:前者的废液中含有Fe2+,Ni2+,Fe3+,Cr3+;后者的废液中含有Fe2+,Fe3+,Cr3+.     

变动成本计算模式与制造成本计算模式比较

针对变动成本计算模式及制造成本计算模式,从公允会计原则、产品成本内容构成、存货估价、损益确定程序及利润计算、净收益和提供信息的用途等方面进行了分析比较。将两种成本计算模式进行结合运用,取长补短,可以使企业兼顾对外编制报表和对内经营管理,加强成本管理,更好地追求经济效益。     

信息产品设计的符号特征

通过对信息产品的符号进行分析,总结出信息产品符号的主要特点,包括形式的非物质化、情感化与虚拟物象、个性化与文化整合、互动性与多元化体验,以便更好的将符号学运用到信息产品设计中。     

现代信息技术在数学教学中应用的探索与思考

信息技术与数学课程内容的有机整合,其原则是有利于对数学本质的认识,其本质是要改变数学课程内容的呈现方式,改善教与学的方式．改进师生互动方式和学生的学习方式。在探索高中数学问题教学模式中,通过尝试以信息技术为辅助教学的有力工具,提高了教学效率,从而实现了信息技术与数学教学的整合。     

新疆哈密市银帮山铜多金属矿地质特征及找矿标志

银帮山铜多金属矿区位于新疆哈密境内,位于雅满苏石炭系岛弧带的东段,沙泉子深大断裂与苦水断裂之间。其南部为中天山成矿带,北部为黄山成矿带。文章从研究矿区的成矿地质背景,矿床地质特征入手,分析成矿条件,总结矿化蚀变特征,提出找矿标志,为今后在本区的地质勘查工作提供参考依据。     

二甲塔上塔的制造及检验

本文介绍了有机硅单体工程中甲基单体分离装置二甲塔上塔的主要结构,技术参数及其制造和检验,对其制造工艺过程及检验重点进行了阐述。     

基于微粒观下“盐类的水解”的教学再设计与思考

阐述对盐类水解本体知识的认识,分析人教版教材的设计思想,展现盐类的水解教学再设计的整体思路和亮点,并在分析教学后测问题的基础上进行教学再思考。