浅谈公路桥头及涵台背跳车的防治

本文在分析公路桥头及涵台背＂跣车＂成因基础上,提出了桥头及涵台背＂跳车＂的防治措施.     

道歉信类语篇的人际意义分析

以韩礼德的功能语法为出发点,利用人际功能理论对"陈冠希道歉信"和"三鹿道歉信"进行语篇对比分析,挖掘出道歉类语篇的若干特点及"陈冠希道歉信"较"三鹿道歉信"成功的原因,探讨道歉信类语篇的人际意义。     

一类复杂动力学网络的滑模控制混沌同步

滑模控制作为一种重要的鲁棒控制策略,得到广泛的应用,运用滑模控制实现多个具有相互关联的混沌系统的同步问题还鲜有报道。本文利用滑模控制方法研究了一类复杂动力学网络的同步控制问题,该系统的驱动系统为i=Cxi+1+f(xi+1),n=g(x1,x2,…,xn),而响应系统为j i=Cxj i+1+f(xj i+1),j n=g(xj1,xj2,…,xj n)+ξj+uj,结果表明选取适当的滑模面和控制律,该混沌系统是同步的。文章基于Lyapunov稳定性理论,设计了网络滑模面以及控制输入,如果选取适当的可调参数,可得到V·<0,从而在滑模控制方法下多个混沌系统构成的复杂动力学网络是混沌同步的,仿真算例说明了该方法的有效性。     

“越X越Y”构式解析

运用构式语法理论分析"越X越Y"构式义,可以看出其构式义不能简单地从各个组成部分的语义中完全推知,而应该从组成部分的语义互动关系中提取。     

英汉句子结构对比

英汉民族不同的文化背景、思维方式导致了英语和汉语表达方式的不同。这种不同在句子结构上有着直观体现,主要反映为：英语句子注重形合、直截了当、主语突出,多使用长复句、被动句、静态语言,修饰语通常按照由小到大的顺序排列;而汉语句子则注重意合、含蓄内敛、主题突出,多使用短句、主动句、动态语言,修饰语通常按照由大到小的顺序排列。了解和掌握这些差异对于英语学习者听、说、读、写、译以及跨文化交际技能的提高都有着巨大的促进作用。     

塔里木沙漠公路防护林影响下地表形态的变化

为了探讨防沙工程对现代风沙地貌的影响,通过在塔中地区的野外实地沙面蚀积测量,分析了塔里木沙漠公路防护林影响下地表形态变化的类型、分布和强度.研究发现:(1)在防沙体系内部以风积地貌为主,形成了小尺度的灌丛积沙堆,中尺度的片状积沙和较大尺度的垄状积沙体.在防沙体系内的林间也一定程度地形成了风蚀地貌,但在垄间地一般难以大规模发育,而在地形起伏的沙垄区的次级沙丘迎风坡中部,则可较大规模地发育;(2)在防沙体系的上风侧,阻沙林带及其形成的垄状积沙体使垄间的低矮流动沙丘在移动过程中发生形态和走向变化.阻沙林带垄状积沙体迎风坡形成稳定积沙坡面,但前移沙丘可造成其短时间的破坏,而后逐渐恢复成稳定坡面;(3)在防沙体系下风侧沙面,可形成较大范围的风蚀,在垄间地形成风蚀凹地,在地形起伏区沙丘被风蚀削平,地形起伏度降低.因此,防沙林带对上风侧风沙流具有巨大的消能截沙作用,到下风侧随着风力的逐渐恢复,风沙流逐渐趋于不饱和,造成沙面风蚀.     

高职特色的高等数学教学探索与实践

高职数学教育面对课时少、任务重、学生素质不高的现状,高职教学应紧紧围绕高职教育的培养目标和自身特点进行,在理论上和实践上不断探索,转变教师自己的思想,改进教学方法和手段,提高高职数学教学的质量,体现高职特色。     

如何在英语教学中开展学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外，还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法，开发学生学习潜能，帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们自学英语的能力，为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。在英语教学中应从以下几个方面进行学法指导：     

浅谈我对农村中学教研的几点看法

教研活动的开展,目的是以研促教,探索教学规律,达到事半功倍的教学效果。因而它应具有前瞻性、引领性、规律性、普遍性、实用性。然而,当前我国农村中学开展教研活动有华而不实的情况,只注重形式,不考虑自身的实际情况,追求时髦,搞花架子的现象屡见不鲜,其主要表现为以下四个方面;一是教研课题大。学校在定教研课题时,不结合自身的实际情况,照搬照抬别人的教研课题。造成活动开展时无从下手或盲于应付。如:别人讲情景教学,自己跟着把录音机、电视机、电脑搬上课堂,教师在运用时却出现了不会操作、操作不当或运用混乱的尴尬局面。二是教研课题多。某些学校在制定教研课题时少则四、五个,多则七、八个,甚至超过两位数的也大有"人"在。开展活动时犹如蜻蜓点水一晃而过。其结果是资料有了,时间花了,钞票用,老师累了,学生厌了,效果没了。三是实验上课假。探索教学规律,需要在真实的情景中总结。然而很多实验课却是在上"复习"课。很多老师在上实验可时,课前已经给学生灌输了相关内容;有的甚至安排好了回答问题的学生。结果是上课时学生回答问题举手如林,对老师的问题对答如流。这种现象反映不出真实的情况,也总结不出实用的教学规律。四是实验评课虚。或许是教师水平低,提不出新颖的观点,或是怕得罪别人,造成教师之间的隔阂。所以评课时说套话、好话、阿谀逢迎。五是实验跟踪松。实验经验的总结,目的是应用于今后的教学。可是,实验经验被封存入档、束之高阁是个普遍现象。     

在高填土路基沉降处理中灌浆法的应用研究

高填方路堤由于施工和工程完成后在自然环境影响和汽车反复荷载的作用下,容易出现一些路基病害,引起路基的整体下沉和局部沉陷,边坡坍塌,影响公路的正常使用,降低了公路的评定等级。因此,为了正常发挥公路的使用功能,对于路基出现的沉降问题必须采取行之有效的措施,使路基处于良好的技术状态,工程中常采用的处置措施有：换土复填法、固化剂法、粉喷桩法和灌浆法。本文着重介绍灌浆法的加固方法和技术要点。