全文获取类型
收费全文 | 342篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
系统科学 | 29篇 |
丛书文集 | 11篇 |
教育与普及 | 21篇 |
理论与方法论 | 1篇 |
综合类 | 295篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 13篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 5篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 8篇 |
2009年 | 23篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 13篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 12篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 5篇 |
1963年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有357条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
对音乐速度差别感受阈限的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本实验用最小变化法测量音乐速度差别感受阈限。采用两段速度分别为=80和=120的标准音乐材料(教堂歌曲《Amazing Grace》和贝多芬《G大调小步舞曲》,Midi格式),用Finale Notepad 2008进行编辑,每一段标准音乐有10段速度渐变的对比刺激(渐变节拍分别为2和4),用Windows Media Player 11播放器播放标准音乐和对比音乐,让被试判断两者的速度有无差异。结果表明,对速度差别的感受阈限随着标准音乐材料的速度增加而提高,差异显著,验证了费希纳-韦伯定律;同时对人们生活.作曲家创作具有指导意义。 相似文献
42.
基于模型参考自适应系统的异步电动机转子电阻辨识 总被引:1,自引:0,他引:1
提出了一种基于模型参考自适应系统的转子电阻在线辨识算法,只需以定子侧的可测变量作为输入量,且算法简单,仿真结果证明,此算法是有效的,具有工程实用价值。 相似文献
44.
针对某工程实例,在降雨以及坡体随意堆弃工况下对弃方边坡的稳定性进行概念分析,利用FLAC3D有限差分软件对该边坡稳定性以及边坡破坏滑动过程进行数值模拟,并利用能量守恒法计算出该边坡滑动影响范围.结果表明:弃方堆积体边坡在天然状态下处于临界稳定状态,在暴雨或连阴雨状态下处于不稳定状态,将会发生滑塌;北侧弃方堆积体最大滑程为15.0 m,这将会威胁北侧弃方堆积体边坡坡脚桥墩安全.建议所有实际工程都应分析随意堆弃边坡的稳定性. 相似文献
45.
46.
47.
YXG-14型原子吸收光谱是一台中级数字显示浓度直读式仪器。该仪器全部采用国产半导体集成元件,整个电路均采用了国内外较先进的设计方案,脉冲调制空阴灯光源,对数模拟运算电路,自动调整零点的电路,数字测量部分运用了双积分式数字电压表的设计,并在平均值数据平均化电路中采用了一种简易、合理的设计。仪器的稳定性及灵敏度均达到了设计指标。经过中期试用的结果表明,仪器的主要指标均达到国内外同类仪器的水平。 相似文献
48.
引言四川盆地是多层系含卤水的大型自流水盆地,卤水资源丰富,卤水中含化学元素种类很多,是宝贵的液体矿产资源。其中尤以三迭系地层,为盆地内区域性含卤层之一,也是含盐系地层。经勘探证实,卤水和许多固体矿产,特别是和盐类矿床有关。我们在 相似文献
49.
教育实习是师专教学计划的组成部分,是加强理论联系实际的重要途径和方式。通过实习进一步巩固学生的专业思想,初步学会把所学的教育理论和专业知识运用到中学教育、教学实践中去,为毕业后从事教学工作打下良好的基础。 现根据我科八○、八一、八二三届学生的教育实习工作,探讨一下教育实习中的一些问题。 相似文献
50.
栾树源 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》1978,(1)
在数学教学过程中,学生对学习“三角”都感到公式较多,难以记忆。怎样才能帮助学生掌握和记忆这些公式呢?除了必须在课堂教学中讲清公式之间的内在联系和变化规律之外,我想,若能做一个公式盘,携带在身,有空就随时查记,这样不就可以增强学生对三角公式的记忆吗?于是就产生了制做“三角公式盘”的想法。能否把“三角”中的这许多公式 相似文献