中美最大的差异在中小学科技教育

应对《超越风暴》一文,我想谈五点感想。 首先,美国人“狼来了”的危机感思维一直是很强烈的。上世纪80年代面对日本在电子、汽车等产业的领先优势,他们就大声疾呼危机来了,呼唤美国人急起直追;以后随着亚洲四小龙等在经济上的崛起,美国人也发出过类似的警示;这次是基于中国、印度、俄罗斯等同家经济竞争力的不断提升,美国人再次感受到某种“危机”,要寻找应对之策。     

GATT1994第20条环保例外条款的适用与困惑

贸易与环境问题是一个涉及国际社会多层面、多领域的复杂而重大的问题，已成为WTO新一轮多哈回谈判的重要议题。GATT1994第20条环保例外条款，承认了各国国内环境政策的合法性，但运用不当则容易演变成贸易保护手段，从而阻碍国际贸易的发展。国际社会尤其是发展中国家对此应有足够的认识。     

不同的专利观带来师生的不同命运

美国是世界专利强国.公司且不说,美国的大学在专利活动中也身手不凡.但他们对专利重要性的认识也有个过程.在2006年第4期《科学的社会研究》杂志上,哈佛大学科学史系博士生迈特雷讲述的一个故事就说明了这一点.     

日本官产学研合作经验之探究

经过几十年的摸索和发展，日本官产学研合作初见成效。如何提高官产学研合作的绩效，使企业真正从中获益，并乐于保持与大学和研究机构的合作关系，是日本政府十分关注并且正在认真研究的课题。日本在推进官产学研合作过程中所积累的成功经验和失败教训，对于我国目前建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合二技术创新体系来说具有一定的借鉴和参考价值。     

科普的震撼

有好多科普书籍影响的不只足少年儿童,也影响了青年人,影响了成年人。《生命是什么—活细胞的物理学观》,这本书的作者叫薛定谔,是1933年诺贝尔物理学奖获得者。书里面叙说很生动,比如说人体是一个由各种化学元素组成的整体,如果把人体里面含有的铁全部分离出来,也就三克左右,只能打一个钉;如果把人体含有的镁全部分离出来,只有35克,也没多少,所以假设把人体分离成各种物质卖钱的话,卖不了多少钱,所以人体绝对不是组成它的那些化学物质简单的结合,人体是非常复杂的,所以是很值得研究的。他就提出来应该重视生命科学的研究,而且生命现象最终的破译要靠物理学和化学,这在当时可以说是石破天惊的议论。     

发挥灵活性的边界在哪里?

我们经常说,既要有原则性,又要有灵活性.没有灵活性,时常显得迂腐可笑;不过,灵活性过了头,就乱了套.问题是,发挥灵活性的合适边界在哪里?     

“似坏实好”的技术和“老而不死”的技术

目前担任美国加利福尼亚火学伯克利分校哈斯开放式创新中心主任的Henry Chesbrough在2004年第1期《科研与技术管理》杂志上发表了《管理开放式创新》一文。他在文章中提到了似坏实好（false negative）的技术。“似坏实好”的技术指的是一开始显得前景暗淡但最终实现了较大商业价值的技术。     

大学技术转移的第二代模式

在发达国家，大学技术转移的第一代模式是大学成立技术转移办公室（TTO），由懂法律的专业人士担任技术转移专员，替拥有成果的科研人员进行专利代理，这样，科研人员仍可把主要精力投入科研与教学。在实践中，有的TTO运作得不错，有的TTO则业绩平平。近年来，又出现了第二代模式，即科研团体（research ensemble）通过因特网直接面对潜在用户。     

科学家的独立人格

独立人格的讨论往往与知识分子联系在一起.虽然科学家是知识分子的重要组成部分,但关于"科学家的独立人格"的讨论似乎较少.我们认为,无论对于科学自身的发展还是科学对社会发展的潜在贡献,科学家的独立人格都是不可或缺的,特别是在建设创新型国家的今天,缺乏独立人格的科学家不可能成为建设创新型国家的主力军.     

2013-30 读者之声——我的科研感悟

 我在北京理工大学学习已将近5年,发现研究生阶段的学习是奠定科学研究事业的关键一步。毛主席说:“在战略上藐视敌人,在战术上重视敌人”。这句话同样也可以用在科学研究之中。