全文获取类型
收费全文 | 828篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 43篇 |
专业分类
系统科学 | 27篇 |
丛书文集 | 79篇 |
教育与普及 | 58篇 |
理论与方法论 | 22篇 |
现状及发展 | 6篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 701篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 22篇 |
2014年 | 44篇 |
2013年 | 30篇 |
2012年 | 32篇 |
2011年 | 41篇 |
2010年 | 56篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 72篇 |
2007年 | 67篇 |
2006年 | 44篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 39篇 |
2003年 | 21篇 |
2002年 | 18篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 1篇 |
1975年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
排序方式: 共有894条查询结果,搜索用时 10 毫秒
91.
欧阳玲珑 《温州大学学报(自然科学版)》2014,(2):47-52
鲁迅提倡“拿来”的“异化”翻译法,辜鸿铭推崇“送出”的“归化”翻译法。通过对他们两位的翻译思想和文化禀性的阐述,可以发现两位大家翻译思想虽相异,却有着相似的文化禀性:强烈的爱国精神和豁达的学术胸怀。 相似文献
92.
欧阳光耀 《邵阳高等专科学校学报》1997,(2)
科学技术是第一生产力。要将科技力转化为生产力,关键是要有一支高素质的应用型高等专业技术人才队伍。本文试就热能动力工程系在困难条件下,如何突出实践性教育,培养应用型人才问题谈点体会。 1 根据人才市场需要,选准实践教学的主攻方向 相似文献
93.
一个企业的成长和发育,离不开他所赖以生存的市场环境,直销企业更是这样。和西方人相比,我们中国人更加重视从整体出发,更加重视整体与个性化的个体之间的和谐共存,在人与自然环境的关系方面,我们更加认同天人合一的观念;正是由于这样具有中国特色的市场环境,培育直销企业和整体市场环境的良性循环就是一项非常重要的工作,对于中国内地的直销市场尤其具有重要的意义。 相似文献
94.
排序算法是C语言的重点和难点。研究排序算法中具有代表性的冒泡排序算法和选择排序算法。认真分析教学对象和教学内容的特点,细化教学过程,创新教学手段,可以减少学生对C语言学习的恐惧心理,取得较好的学习效果。 相似文献
95.
数据发掘是人工智能和数据库研究的新兴领域 ,在很多领域有着卓有成效的应用。数据聚类或分割就是其中的一种重要的数据发掘应用。传统聚类方法存在的一个问题是要求分析人员定义距离函数 ,而距离函数并不是总能获得。在本文中 ,我们提出了一种新的无需距离函数的聚类方法 相似文献
96.
田径运动训练中损伤的成因及预防 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳金花 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2005,27(4):88-89
探讨了田径教学、训练中运动损伤的原因及预防的方法.有针对性地开展对运动伤病的预防,是避免训练中运动损伤的有力措施. 相似文献
97.
采用十六烷基三甲基溴化铵(HDTMA)改性高岭土,研究制备条件对有机磷农药甲基异柳磷的吸附性能影响.结果表明,在室温(23~30 ℃)和pH 值为4的条件下,用30 μmol*g-1的HDTMA反应15 min,改性制备的有机高岭土对甲基异柳磷的吸附效果最佳.改性高岭土吸附能力比未改性高岭土明显增强,吸附等温线符合Freundlich等温吸附方程.吸附反应速度较快,在最佳吸附条件下,即有机高岭土投加质量浓度为10.0 g*L-1,溶液中甲基异柳磷初始质量浓度为30 mg*L-1,吸附平衡时间为40 min.在所选pH=5~9的范围内,有机改性高岭土对甲基异柳磷的吸附率均能保持在80%左右. 相似文献
98.
我国英语教学法的发展及其语言学基础探究 总被引:2,自引:0,他引:2
任何教学法都不是无本之木。了解英语教学法的语言学基础,能使我们认识到它们的来龙去脉,分析与把握它们的可取之处。翻译法、听说法、情景法与交际法是我国英语教学中影响最大、曾经或正在被广泛接受的四种教学法,它们基本上覆盖了我国英语教学的历程。 相似文献
99.
以大学英语课程教学为案例,通过行动研究,以考察形成性评价对学生学习态度、学习行为及结果的影响程度为目的。采用问卷调查、访谈、学生学习档案等工具采集数据。结果显示,形成性评价的应用确实能给学生的学习态度、动机及学习行为带来积极变化:大多数学生(70%以上)欢迎形成性评价在课堂教学中的应用;学生学习英语的信心更足、积极性更高;学生更愿意花更多时间在平时的学习过程中而非以往的考前突击应付、更注重培养和使用适合自己的学习策略;对学习成绩的提高也起到了良好的促进作用。 相似文献
100.