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51.
远程开放教育导学教师要为远程学习者提供知识、资源、技术、环境和情感等方面的支持。导学教师作为班级的管理者、学习活动的组织者与设计者、学习过程的引导者和学习参与的支持者,在学习者不同的学习阶段给予情感、技能和认知等方面的指导与帮助。 相似文献
52.
53.
54.
市政给排水工程设计主要包括污水,雨水和给水3方面的设计,生个设计项目的工程量的计算方法基本相同。 相似文献
55.
通过对不同造林年限的撑绿竹3号标准地及伐倒竹的调查研究,分析了铜梁区撑绿竹3号生长过程和各测树因子间的相互关系。结果表明,该区撑绿竹3号平均每丛株数、平均单株杆径、平均单株竹杆鲜重一直呈上升趋势,竹杆鲜重随杆径的增加而增加,为科学经营撑绿竹3号提供了理论依据。 相似文献
57.
58.
北京作为全国文化中心,科教文化资源丰富,各类创意人才荟萃。20世纪90代,北京市委、市政府就十分重视并率先提出了发展文化产业,逐渐形成了文艺演出、新闻出版、广播影视、文化会展、古玩艺术品交易等优势行业,并呈现出向文化创意产业发展的明显趋势。"十一五"期间,北京市文化创意产业发展取得重要成果:基本形成了完整的创意产业政策支持体系; 相似文献
59.
探讨海藻玉壶汤加减海藻甘草反药组合对大鼠甲状腺肿大的治疗作用。实验将Wistar 大鼠随机分为7 组,空白组灌服生理盐水,其余各组连续14 d灌服丙硫氧嘧啶复制甲状腺肿大模型,以优甲乐作为阳性对照药,各组分别给予相应治疗药物,1次/d,连续28 d。测定甲状腺系数、三碘甲状腺原氨酸(T3)、四碘甲状腺原氨酸(T4)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、游离四碘甲状腺原氨酸(FT4)、促甲状腺激素(TSH)、促甲状腺激素释放激素(TRH)水平,采用苏木精-伊红染色法(HE 染色)观察各组大鼠甲状腺组织形态。结果显示,海藻玉壶汤全方组、去海藻组、去甘草组以及去海藻甘草组的甲状腺系数较模型组明显降低,具有统计学差异(P<0.05);给药各组T3、T4水平较模型组有升高的趋势,但无统计学差异;给药各组对TSH 的水平有明显降低,具有统计学差异(P<0.05);全方组的TRH 水平较模型组明显降低,具有统计学差异(P<0.05),去海藻组、去甘草组和去海藻甘草组有降低的趋势,但无统计学差异。HE 染色镜下结果显示,给药各组对甲状腺肿大均有恢复作用,全方组效果最为显著。根据检测结果,优选配比条件下,含反药配伍的海藻玉壶汤全方组对甲状腺肿大的恢复作用以及甲状腺各项指标回调效果优于全方去单味海藻、甘草或同时去掉海藻甘草的配伍组合。 相似文献
60.
局部多项式估计的带宽选择 总被引:1,自引:0,他引:1
利用局部多项式对有界区间上的回归函数进行估计,在已有结果的基础上给出了一个两阶段的带宽选择方法,从数值例子来看其估计效果比较理想。 相似文献