改进高师细胞生物学课程考核方式的初步尝试

基础教育中推广新理念、新课程的教学改革为师范教育提出了新的要求。在细胞生物学教学中采用类似过程性评价的方式,引导学生尽快适应高校教学方式,完善自我学习能力,以达到提高专业课程教学质量和为基础教育培养合格教师的目的。对2012—2013年正式开展这一教学改革试验进行初步总结,包括目前细胞生物学教学的情况和所采用的3种类似过程性评价的课堂考核模式(单元测验、自我评价和讲座)及试验结果。在正式试行过程性评价的2个考核年度中,学生课程成绩统计结果显示,第二考核年度在平时总成绩、期末试卷成绩和课程总成绩3项的平均分和及格率得到了明显提升。其中最突出的是平时总成绩和课程总成绩中的及格率,平时总成绩及格率由30.6%提升到97.54%,课程总成绩及格率由49.25%提升到91.8%。同时,课程调查结果显示参与本次教改的学生普遍接受和认同在高师专业课中尝试过程性评价的考核方式。     

大众化背景下的高校档案管理模式创新思考

高等教育大众化给高校档案工作带来了规模扩大，种类增多；生成主体分散，管理重心下移；职能拓展，服务性功能更加突出等新变化。但与此不相适应的是，大部分高校的档案管理仍然采用传统模式，档案工作效率低下，部分高校的档案管理工作甚至呈现弱化的倾向。为此必须从搭建平台，加大建馆力度；强化服务，转变职能；专兼职结合，构建高水平管理队伍；主动宣传，强化档案意识；创新手段，推动信息化进程等几个方面创新高校档案管理模式。     

如何提高英语阅读理解能力

本文探讨了如何提高英语阅读理解能力,学生们除了要有丰富的词汇量,扎实的语法知识。相关的文化背景知识和丰富的知识面,还要有科学的阅读方法,良好的阅读习惯以及充分的阅读实践。     

热轧船板钢时奥氏体相变的规律

通过对现场轧制工艺的模拟，借助热加工模拟试验机研究了变形量。变形温度及变形后的冷却速度，对一般强度船板钢变形奥氏体向铁素体和珠光体转变的影响。实验结果表明：增加变形量，降低变形温度，减缓冷却速度可在不同程度上促进奥氏体向铁素体和珠光体的转变。     

天马行空的帕塔尔

恩格斯——这位意识形态领域的国际伟人,在中国大陆几乎无人不晓,可是在他自个的国家里,其名气却并非妇孺皆知。正如白求恩大夫在中国如雷贯耳,在加拿大却不甚响亮。不知道这算不算是另类"墙里开花墙外香"现象。     

低频手持示波表设计

手持示波表是近年出现的一种新型的检测仪表,是在数字存储示波器基础上发展起来的一种体积小巧,便于携带的手持式示波器。手持示波表的出现给现场故障诊断提供一个实用的工具,可满足机动现场维护、后勤保障、工业生产以及教育系统等领域移动测试的需求。与台式的数字示波器相比,手持示波表具有轻巧、便携等特性,可以满足现场苛刻环境下的测量。     

百善选煤厂煤泥水技改方案

由于矿井开采年限的延长,剩余采场要么是处于回采边界的风氧化带煤层、要么是受周边采空压力影响严重的"边角残柱"、再者就是20世纪80年代受采煤技术限制,构造复杂地段、浅部边角地带及巷道保护煤柱内遗留有残余煤炭资源。原煤因受空气氧化,煤泥可浮性大大下降,严重时,浮精产率由11.50%,下降到4.8%;药耗由0.15kg/t(原煤)上升至0.30kg/t(原煤)。导致压滤煤泥灰分较低,一部分细粒精煤损失在煤泥中,压滤处理困难。因此,针对氧化煤泥,技改工艺流程,增设分级旋流器和叠层细筛,提高精煤回收率,改善煤矿经济效益很有必要。     

社区发展与古村镇民居旅游开发

旅游发展与社区发展关系十分密切,古村镇民居旅游必须融入社区发展,通过社区发展途径,充分发挥古村镇民居社区优势,方能实现居民社区经济、社会、环境效益的整体可持续发展.     

手机拍摄的快速响应码区域的一种定位算法

文章提出了一种从手机拍摄的图像中定位快速响应码区域的算法.该算法充分利用手机提供的软硬件平台,在频域内利用离散余弦变换特性对图像中快速响应码区域进行增强,从而区分条码/非条码区域,并利用数学形态学平滑条码区.实验表明,该算法具有较好的性能,对于不同倾角的条码图像也可取得较好的定位效果.     

关于结构设计竞赛中模型的设计与制作方法

通过对材料性能,结构选型,模型试验,具体实例的分析,介绍了结构设计竞赛中模型制作的流程和步骤.