《C语言》教学注意的四个环节

随着计算机知识的普及和深入，职工中专的计算机专业和相关专业相应开设了《C语言》课。《C语言》是关于程序设计的一门重要课程，与简单易学的《BASIC语言》相比，语法结构复杂，概念繁多，程序设计方法灵活，不易掌握。经过几个循环的教学，我觉得《C语言》教学中，在宏观上应注意以下几个环节。首先，教材中有关C语言的主要语法规则应列重点内容进行讲解。C语言语法规则多，是其它高级语言课所不及的。这部分知识点分散在各章、节中，尤其在前三章较为集中。C语言的语法规则涉及到：数据类型、变量使用、表达式书写、函数的应用、程…     

中学图书馆为学生营造自主学习空间之我见

中学图书馆要充分发挥自身的教育功能,创造良好的内外部环境,为学生营造一个绿色,健康,自由的自主学习空间.     

电工学中模拟电子的电路分析

从电工学的学科特点出发,通过具体案例阐述了电工学教学中运用电路理论分析模拟电子中的放大电路.提高了学生对课程的兴趣,增强学生对知识的理解程度,收到了较好的教学效果.     

跨学科和跨课程整合式外语教学途径初探--对大学英语课程设计的一个框架性构思

外语教育占据了大量教育与社会资源，有能力的国家都尽力使外语教育具有更多的意义。跨学科教育在国外起步比较早，现在已经得到教育界的普遍认同和应用。中国受到教育改革的巨大压力；大学外语教学也有许多外在和内在的原因需要改进。在大学外语教学中引入跨学科／跨课程整合式教学途径既有必要也比较可行。     

跨学科和跨课程整合式外语教学途径初探——对大学英语课程设计的一个框架性构思

外语教育占据了大量教育与社会资源,有能力的国家都尽力使外语教育具有更多的意义。跨学科教育在国外起步比较早,现在已经得到教育界的普遍认同和应用。中国受到教育改革的巨大压力;大学外语教学也有许多外在和内在的原因需要改进。在大学外语教学中引入跨学科/跨课程整合式教学途径既有必要也比较可行。     

生长调节物质对丹参叶片脱分化及根芽分化的效应

生长调节物质对丹参叶片脱分化及根芽分化效应的研究结果表明：（１）０．５～５．０ｍｇ／Ｌ２，４－Ｄ，０．１～０．５ｍｇ／ＬＮＡＡ０．５～１．５ｍｇ／ＬＩＢＡ或０．２～１．０ｍｇ／Ｌ４ＰＵ－３０诱导叶片的脱分化率高达９７％～１０００％。（２）０．１～０．５ｍｇ／ＬＮＡＡ或０．５～２．０ｍｇ／ＩＢＡ诱导芽化率为９３％～１００％，３种细胞分裂素中，４ＰＵ－３０对叶片芽化最有效，６－ＢＡ和ＫＴ次之。（３）随     

氟氧化物基质中Er3+绿光上转换发光

多种稀土离子掺杂在蓝/绿可见波段和紫外波段存在受激发射,可能成为制备短波长激光、发光半导体重要的候选材料.近年来,对稀土Er3+上转换发光的研究有了长足发展,在多种基质中发现了Er3+在蓝/绿可见波段的上转换发光.分析了稀土Er3+中4f电子跃迁的特征,讨论了不同基质对Er3+在可见波段上转换发光的影响,提出了在980nmLD的激发下,氟氧化物基质中Er3+在550～525nm附近的绿光上转换发光过程是激发态吸收(ESA),给出了4I15/2→4I11/2→4F7/2步进双光子吸收、激发态4F7/2→2H11/2和4F7/2→4S3/2的无辐射跃迁、4S3/2→4I15/2和2H11/2→4I15/2绿光上转换发光机制.     

对建筑物基础埋深的几点看法

<正> 近几年来,有很多建筑物出现基础冻胀,地下室渗水、返潮等现象,这与基础埋置深度有直接的关系。 在施工过程中,有许多人对基础埋深的概念不太清楚,其实,基础的埋置深度指有效埋深,应从室外地坪算起。条形基础、筏形基础、箱形基础、独立柱基等算至底板下皮,桩基算至承台梁(板)下皮。当室外地坪不等高时应按较低一侧计算,高层建筑的主楼与裙房的基础埋深差为主楼的有效埋深,若两者间有沉降缝,且主楼与裙房基础埋深相同,主楼的有效埋深为零。     

80例弥漫性恶性胸膜间皮瘤的肿瘤分期

目的：探讨弥漫性恶性胸膜间皮瘤的肿瘤分期可行性。方法：用统计学方法处理1990至2000年间80例弥漫性恶性胸膜间皮瘤的术后生存时间和预后因素，分析国际抗癌联盟(Union International Centre le Cancer，UICC)所推荐的弥漫性恶性胸膜间皮瘤的TNM分期方法的可行性，生存时间采用生命表法。结果：80例弥漫性恶性胸膜间皮瘤患者的中位术后生存时间为13．6个月(范围1～78个月)，1、2和3年生存率分别为54．4％、28．7％和12．4％。在单因素生存分析中，Ⅰ期、Ⅱ期以及Ⅲ Ⅳ期之间的预后有显著性差异(P=0．016)；同时，T1、T2以及T3 T4之间也有显著性差异(P=0．009)。在多因素Cox回归分析模型中，左侧肿瘤(P=0．026)、没有胸痛(P=0．013)、上皮型肿瘤(P=0．029)和早期肿瘤(P=0．001)的预后较好。结论：UICC所推荐的弥漫性恶性胸膜间皮瘤的TNM分期法可在临床中推广应用。     

新建本科院校教育质量管理体系的构建

新建本科院校要确保人才培养质量,提升毕业生在人才市场上的竞争力,应从树立多样化、特色化的教育质量观,建立教育质量监控与保障的长效机制,建设教育质量文化等三个核心环节着手,构建适合自身办学定位的教育质量管理体系.