天女木兰叶片形态特征的数值分析

对天女木兰7个分布区11份标本的叶片形态特征进行主成分和聚类分析.结果表明:主成分分析选出3个主成分,差方累计贡献率达到90.454%,叶片长、叶柄长/叶片长、叶宽分别是第1,2,3主成分的主导因子;7个分布区的11份天女木兰种质资源可分为两类,第一类包括取自吉林石湖的SH1及SH2和河北祖山的ZS,表现为叶片大而薄,叶尖钝尖,叶基呈楔形或圆状楔形;第二类包括取自浙江清凉峰的QLF、安徽黄山的HS1及HS2、贵州雷公山的LGS1及LGS2、贵州麻江的MJ、广西猫儿山的MES1及MES2,表现为叶片普遍较厚,叶尖急尖或渐尖,叶基呈圆形或心形.聚类分析结果表明:种群间的亲缘关系远近与地理位置密切相关.     

在神话和现实的交织中探秘民族文化的密码——论方棋小说《最后的巫歌》

方棋的《最后的巫歌》展示了20世纪三峡原住民的社会生活和历史进程。小说一方面以现实主义的笔法描述三峡原住民的现实生活故事,同时又将久远的古文化信息和先祖神话穿插其中,以神话思维去解释和言说现实生活,来阐释和探秘民族文化的密码。小说还以宏阔的视野,将巫文化作为解读中国文化的一条途径进行文化寻根,完成了一个宏大叙事,并为这个已经消逝的文化形态留下了诗性的民族志记载。     

《贝类学》课程理论教学改革探索

《贝类学》课程是海洋类高校水产养殖学、海洋生物学等专业的基础课程.该文分析了《贝类学》课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面评述了教学存在的主要问题.同时,从优化教学内容、改进教学模式,完善考核方式3个方面探索了教学改革途径,旨在提高教学质量、激发学习兴趣、增强教学效果,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑.     

铜绿微囊藻附生细菌多样性及其溶磷活性研究

为了解铜绿微囊藻附生细菌的多样性及其溶磷活性,采用平板稀释涂布法分离细菌,并利用16S rRNA基因序列分析确定其分类学地位,用钼锑抗比色法检测其溶磷活性,用苯磷酸二钠法检测其磷酸酶活性.结果表明:分离的细菌分属于4个门,即放线菌门、变形菌门、拟杆菌门和异常球菌-栖热菌门; 其中83%以上的细菌至少对卵磷脂、植酸钙和磷酸钙中的1种具有溶磷活性,94%以上的细菌表现出1～3种磷酸酶活性,且导致磷培养基的pH值下降.铜绿微囊藻附生细菌中存在丰富的溶磷微生物,这些微生物对藻类获取足够的可溶性磷元素可能具有重要的     

怎样在历史教学中培养学生的创新能力

随着改革开放的推进,现代化生养对劳动者的整体素质提出了严峻的挑战,同时也给我们教育工作者提出了新的要求,要培养出具有创新能力的人才,才能适应当今飞速发展的时代,本文就在历史教学中培养学生的创新能力,提出了几点认识。     

法布里—泊罗标准具在精密测量中的应用

根据最小二乘法原理,直接对法布里-泊罗标准具产生的干涉条纹进行拟合,在拟合过程中充分考虑了矩阵的病态条件,推导出光波波长与拟合方程系数间的关系.利用干涉条纹数字化方法求出了光波波长,这种方法克服了传统方法难以对准中心(圆心)和干涉条纹发生畸变时不能保证△r2恒为常量的缺陷.利用此方法可实现特殊形状工件的精密测量,提高测量精度.试验结果表明:系统对工件的测量精度可达到10 μm量级,并可实现大规模快速测量.     

新师范时代卓越数学教师培养计划2.0的探索与实践

立足于高等教育改革理论和地方院校服务基础教育的实践需求,阐述了实施卓越数学教师培养计划2.0的现实意义.界定了新师范时代卓越数学教师的概念内涵,探寻了地方高师院校实施培养计划的有效路径:基于时代特色和地方需求制定培养目标,依据培养目标设置毕业要求;以一流专业、课程建设为契机,基于产出导向和能力本位构建课程体系;积极探索...     

CC2431无线定位系统及改进

CC2431是TI公司推出的一款带定位引擎的片上系统芯片。本文详细介绍了CC2431无线定位系统的工作流程以及RSSI定位原理,针对CC2431无线定位引擎只能进行二维定位的不足之处,提出了将CC2431无线定位引擎与三角测量法相结合的改进方法,实验表明这种改进后的方法在实现三维定位的同时,也提高了定位精度。     

快恢复硅堆在电热化学炮脉冲成形网络中的应用研究

该文对使用大功率高压硅堆的脉冲成形网络（PFN）的放电特性进行实验和理论分析,讨论了影响PFN输出脉冲电流波形的因素,通过引进触发真空开关（TVS）,设计、调试了储能2MJ的多PFN模块电热化学炮（ETCG）脉冲功率源。     

我国上市公司环境信息披露的运行机制探析

反观我国上市公司环境信息披露现状,并不是某一个方面出现了问题,而是整个机制的建设、完善问题。本文首先阐述了上市公司环境信息披露运行机制的涵义,然后对我国目前的遥行机制进行分析、评价,由此提出建立和完善我国上市公司环境信息披露运行机制的框架。