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111.
信息技术网络课程的设计与实现 总被引:3,自引:0,他引:3
本文在对国内外信息技术网络学习现状分析的基础上,以山西省《信息技术》教程为蓝本,以建构主义为指导,综合运用IIS、Dreamweaver、Flash、SQL Server、ASP等技术开发出一个网络环境下的信息技术学习系统. 相似文献
112.
113.
本文综述了90年代服装CAD系统发展概况,分析了有代表性的系统的特点,探讨了CAD/CAM/MIS一体化的计算机集化成生产(CIM)的发展方向,在此基础上,提出了新一代智能化的服装CAD系统,与人工智能相结合,应用软件工程新技术的开发途径和设想. 相似文献
114.
魏庆同 《兰州理工大学学报》1981,(1)
本文论述了高等学校(着重谈理工科大学)课堂教学中贯穿才识和品德教育的必要性和必然性;阐述了科学技术及专业课教学中自觉地进行才识品德教育的具体内容,方法和技巧;提出教师在课堂上传递教育信息,实现最优调控以取得最佳效果的一系列建议。文章强调了各课教师在培养学生德智体育全面发展方面的优势,认为只有“教书又教人”才有教师的光荣和光荣的教师,才能办好我们的社会主义大学。 相似文献
115.
116.
产碱假单胞菌NCIB9867株(P25X)能够通过龙胆酸途径降解芳香烃.研究显示P25X在龙胆酸途径可能产生一组同工酶-其中一种酶是保守型,另一种则为严格诱导型表达.龙胆酸降解途径主要的酶是龙胆酸加双氧酶(GDO),它促进芳香环的裂解,产生顺丁烯丙酮酸,并通过一系列的反应最终进入TCA循环.目前,仅有保守型的龙胆酸加双氧酶及其下游片段被克隆.P25X的衍生株SNZ28,它的龙胆酸加双氧酶的基因(GDOI)被链霉素/奇霉素抗性基因所打断.本研究运用二维蛋白电泳法分析降解菌株SNZ28的蛋白提取物,并用考马斯亮兰染色鉴别.经软件比对分析,由龙胆酸诱导与无龙胆酸诱导菌株的蛋白表达提取物存在明显的蛋白质表达差异,其中有15个蛋白质点被识别.这一结果为诱导型龙胆酸酶的进一步研究打下了基础. 相似文献
117.
龙小同 《邵阳高等专科学校学报》1997,(1)
黄宗忠教授明确提出:对文献信息传播要有意识地予以正向限制。笔者也呼吁情报学界警惕假情报所造成的负反馈价值,叵耐人微言轻,没行引起任何人留意。今假风目猖,更觉有必要从理论上予以探讨与挞伐。 我们知道,信息传递的动力来源于信息价值性运动,即信息的客观实用性与主观实用性重叠交衍的结果。事实上,信息价值是信息反馈最主要的表现形式;称其为反馈价值也是恰当的。按黄宗忠教授的提法,真实的信息产生正反馈价值,负面的、假的信息产生的是负反馈价值。考察反馈价值的发生机理,必须从分析信息实用性(即价值性)运动的各个侧面入手。 相似文献
118.
本文是在笔者最近研制的FBY-1型风洞风表检定仪8031系统的基础上整理而成的,主要介绍了这个简单而实用系统的基本组成、软件设计以及针对现场实际问题所采用的有效措施 相似文献
119.
120.
在我們的碳氫化合物自动氧化工作中,首先开始了异丙苯(Ⅰ)自动氧化的研究。在氧化过程中首先生成的是异丙苯过氧化氫(Ⅱ)。后者在反应温度下进行热分解,产生自由基,因而引起新的链,促进氧化速 相似文献