用矩形介质波导构成毫米波电路时的若干问题

随着毫米波、亚毫米波技术和集成光学的发展,介质波导的应用越来越广.Marcatili对矩形介质波导进行了理论分析,得到了近似的色散关系,但在工程设计时使用不很方便.在本文中我们将它变换一下形式,这样可更便于决定单模工作范围.本文提出了一种测量介质波导波长的方法,并将实测的结果与用Marcatili公式计算所得的结果进行了比较.对介质波导的波阻抗我们也进行了计算.最后介绍我们制作的八毫米波段介质镜象线裂缝天线的实验结果.     

杉木优良无性系组培快繁技术体系的建立

从杉木遗传测定林中选择36株杉木优良个体进行组培快繁技术研究,在对36株杉木优良个体进行诱导、继代培养的基础上,筛选出5个优良无性系建立了相应的组培快繁技术体系.诱导培养基:1/2MS 6-BA(0.3～0.8 mg/L) 蔗糖(3%);继伐增殖培养基:1/2MS 6-BA(0.5～0.7 mg/L) IBA(0.1～0.3 mg/L) 蔗糖(3%);生根培养基:1/4改良MS IBA(0.5～1.0 mg/L)/NAA(0.5～1.0 mg/L)/ABT1#(1.0～1.5 mg/L) 蔗糖(1.5%);组培苗移栽基质中,m(黄心土):m(细沙)=9:1.采用该技术体系的杉木组培苗生根率可达90%,移栽成活率可达96%.     

溴化锂溶液吸收制冷传热传质实验研究

以质量浓度为50%~57%,温度为28℃~37℃的溴化锂溶液为"吸收剂",研究溴化锂溶液吸收制冷的传热传质过程。研究结果表明:增大溴化锂溶液浓度及降低溴化锂溶液温度,可提高传质推动力,进而强化制冷过程,但不影响过程阻力,获得的传质系数在10-6~10-7kg·m-2·s-1·Pa-1数量级范围。     

有机化学精品课程建设的探索与实践

有机化学是一门重要的基础课,其精品课程建设是提高教学质量和培养人才的关键.我们从更新教学理念、优化教学内容、改革教学方式、师资队伍建设、多媒体与网络建设、理论教学与实践教学相结合等方面对"有机化学"精品课程的建设进行了积极的探索与实践,取得了良好的教学效果.     

淀粉/聚乙烯薄膜中聚乙烯的降解特性研究

对含３０％淀粉的淀粉／聚乙烯薄膜进行环境降解、环境生物降解和环境曝晒试验,发现淀粉／聚乙烯薄膜在环境中暴晒降解的速度远远大于生物降解的速度,在应用环境中经过４周的降解,薄膜中聚乙烯的分子量损失达６２．５％;经５周的曝晒降解后,薄膜中聚乙炮的分子量损失达８７．５％;薄膜降解后,平板流变粘度降低２个数量级以上。