论中职体育教学新导向的定位及实施策略

中职体育教学要卓有成效,更好地服务于休闲体育时代人们的需要,必须强调中职体育教学的新导向,教学要求上师生专能协同化成长,教学内容上虚实项目一体化,教学模式上引导学生自主管理的模式。该文解读中职体育教学新导向的定位与实施策略,为一线中职体育教师提供参考。     

图像编码技术的发展

本文回顾了常规的图像编码技术及其进展，介绍了近年来迅猛发展起来的新的图像编码技术，并讨论了这些技术的发展前景。     

帕累托最优框架下的水电电价模型

将Shapley值分配方法与帕累托最优理论引入到水电电价模型的研究中.通过Shapley值确定水电电价在不同时段的惩罚因子与奖励因子,在帕累托最优的框架下建立能够提供有效的经济信号的有差别水电电价模型,目标为小水电方经济效益减少量与电网线损减少量比值的最小化,在保证对电网运营方与水电方经济效益弱影响的同时,实现电网的低...     

服务型制造及其信息化基本框架的构建

客户市场权力的增强、服务价值和竞争力的凸显以及技术进步等因素推动制造企业向服务转型.这种新型的制造模式体现出企业与客户互动、产品与服务融合、全程化服务、大规模定制、柔性制造和网络协同等方面的显著特征,并对信息化提出了更高的要求.具体而言,服务型制造企业的信息化需要基于流程再造和服务标准,在数据、流程和服务三个层面实现企业内和跨企业的信息资源整合以及对客户信息的共享和挖掘,进而建立一个包括产品销售与服务、采购与协同制造、综合信息管理、生产作业与控制、产品设计与管理、企业信息门户等子系统在内的协同制造服务平台.     

高含沙水流紊动输送

通过理论及资料分析研究了清水、低含沙水流和高含水流的紊动粘性系数变化规律。结果表明，考虑紊流相干结构的清水水流紊动粘性系数随尾迹强度的增加或减小而相应增减。低含沙水流紊动粘性系数随含沙量增加而减小，即挟沙后水流紊动强度减弱。高含沙水流紊动粘滞系数更是如此，且垂向最大值偏离中间水深向下移。紊动粘性系数与含沙量、冲刷、淤积状态有关，宾汉极限剪切力对紊动粘性系数有较大影响。     

青海省“大学生城居医保”认知与参与情况调查研究

对青海省内主要的3所高校进行在校大学生城镇居民基本医疗保险(以下简称“大学生城居医保”)的认知与参与情况调查,研究结果表明:青海省“大学生城居医保”认知参与情况受性别、民族、院校性质的影响较小,同时目前仍存在部分在校大学生对“大学生城居医保”不了解、不参加、不满意等问题。政府法律政策制定不完善、学校宣传不到位、学生参保意识不强是造成这些问题的主要原因。为解决以上问题,政府应增加财政扶持力度、加快制定保护大学生医疗保障权利的法律规章制度;学校应增强宣传及引导工作的有效性、改革校医院运营管理模式;学生应提高预防健康风险意识、培养良好的生活习惯,以推动“大学生城居医保”在青海省的顺利实施。     

试论中职生体育锻炼的心理干预

该文针对中职生非理性体育学习的现状,主张通过心理干预进行健康指导、矫正学生认知偏差、调适学生的负面情绪,从而让中职生获取体育锻炼的心理力量,实现身心健康发展。     

浅谈施工组织设计

施工组织设计对工程建设具有重要意义,新时期施工组织设计的编制工作有了新要求,提高施工组织设计的编制质量,确保工程顺利进行,提高企业的市场竞争力。     

A Study on Ways of Improving Nonverbal Communication in Business Context

As the counterpart of verbal communication,nonverbal communication plays an essential role in communicating with others.This thesis aims at introducing ways of improving nonverbal communication in business context,basing on the types of communication and its functions.Nonverbal communication has great impact in business communication.To be a successful communicator in business world,we need to improve our nonverbal communication skills.     

高校教师信息素养的现状及提高对策

高校教师作为学校教学科研建设的主要力量,不仅在教学方面需要知识的不断更新,同时,教师的科研工作更是离不开对信息的获取与利用,只有充分掌握信息、掌握科技发展动态、获取科研中所需要的信息,才能高效、高质量的完成教学科研工作。本文分析了当前高校教师信息素养教育中存在的问题,并提出了适当的建议。