首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   56篇
  免费   0篇
丛书文集   2篇
教育与普及   3篇
综合类   51篇
  2024年   1篇
  2021年   1篇
  2018年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   2篇
  2013年   5篇
  2012年   10篇
  2011年   4篇
  2010年   3篇
  2009年   6篇
  2008年   3篇
  2007年   4篇
  2006年   1篇
  2005年   1篇
  2004年   3篇
  2003年   2篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  2000年   3篇
排序方式: 共有56条查询结果,搜索用时 8 毫秒
21.
近四十年的地震活动观测表明,滇西实验场区(N25°~27°,E99°~101°)小地震序列明显多于其它地区,几乎每年都有几起.理论计算这些地震序列指定范围内的U值、F值、ρ值、K值、h值、b值等六种参数,根据这些理论值判定多数小震群为前兆震群,特别是3级小震群更为显著.但是其后伴随的地震强度并不大,多数为4.3级左右,特别明显的特征是:三个月内发生≥5.0级地震可能性较小,占1/13=7%.由此可得到滇西实验场区小地震前兆震群在短时间内(三个月内)并不是未来中强地震的前兆震群.  相似文献   
22.
许多有机分子都有三维空间结构,分子的空间结构对分子的物理和化学性质的影响是很重要的.构型和构象立体结构表达式常用的有楔形式、锯架式、Newman投影武和Fischer投影式四种,快速对四种表达式进行转换是学生学习的重点和难点之一.以Fischer投影式为基础,对四种表达式的转换方法进行阐述,以使学生更好掌握立体结构的四种表达式.  相似文献   
23.
杨芬 《广东科技》2010,19(12):25-25
<正>党的十七届四中全会明确提出要用理论体系武装全党,开展体系学习教育,建设学习型党组织的要求。如何实现这一目标,成了摆在我们面前的重大而紧迫的战略任务。建设学习型党组织,决不能停留在口号上,应该落实到每一位党员的实际行动中。  相似文献   
24.
固定化藻细胞对水中Cu(Ⅱ)的吸附研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
对水中Cu(Ⅱ )的吸附进行静态实验研究、研究了藻细胞浓度 ,溶液的酸度及反应时间等因素对Cu(Ⅱ )吸附效果的影响 ,并与未包埋固定的普通小球藻吸附Cu(Ⅱ )效果进行对照比较 .试验结果表明 :固定化藻细胞对水中Cu(Ⅱ )的吸附率明显高于未固定化藻细胞 ,pH值是影响吸附率的主要因素 ,固定化藻细胞对Cu(Ⅱ )的吸附是一个快吸附 ,固定化藻细胞可以用 0 5mol/L解吸和再生 ,解吸率在 80 %以上 .  相似文献   
25.
讨论了非齐次椭圆偏微分方程Δu+up+uq+f(x)=0, x∈Rn正解存在的必要条件.得到了一个较优的估计和正解存在的必要条件,从而得到解不存在的一些充分条件.  相似文献   
26.
研究粘山药、毡毛薯蓣、光亮薯蓣地下部分糖类的含量,为深入研究和开发奠定基础。参照GB5009.7—2016(第一法)、GB5009.9—2016(第一法)、SN/T 4260—2015标准,适当修改制样方法,进行还原糖、淀粉、粗多糖含量的检测。粗多糖还原能力用还原碱性酒石酸铜相当葡萄糖含量进行检测和表达。实验结果表明:粘山药、毡毛薯蓣、光亮薯蓣,可溶于80%vol浓度乙醇的总还原糖含量分别为2.28%、6.31%、5.16%,淀粉含量分别为11.61%、12.55%、1.43%,粗多糖含量分别为20.38%、54.62%、39.27%。粘山药、毡毛薯蓣、光亮薯蓣中100 g粗多糖的还原能力相当于葡萄糖的质量分别为13.12、2.12、8.36 g。毡毛薯蓣地下块茎还原糖、淀粉、粗多糖含量非常显著地高于粘山药、光亮薯蓣;粘山药粗多糖的还原能力非常显著地大于毡毛薯蓣、光亮薯蓣;毡毛薯蓣、粘山药有潜在的开发应用前景。  相似文献   
27.
同素异序词,就是指语素相同,而结构顺序相反,成对出现的双音节合成词。本文从同素异序词研究的不同角度上对同素异序词的研究现状进行了比较详尽的归纳和总结,并从中总结出了研究的不足和缺陷。  相似文献   
28.
本文从油田生产实际出发,提出卫星通信是符合油田应急通信保障要求的通信方式。并阐述了油田通信保障系统的功能要求,提出卫星通信应急保障组网方案,重点探讨了卫星通信车的相应配置。  相似文献   
29.
随着我校培养方案的改革,结合创新型人才培养目标和要求,在有机化学实验教学中如何提高学生学习兴趣、主动学习能力、灵活应用知识的能力和科学创新能力是课程组教师思考的问题.为此课程组对教学内容、教学方式、考核方式等进行了改革和实践,以进一步提高实验教学质量,并讨论了有机化学实验课程教学改革与创新人才培养的关系.  相似文献   
30.
采用离子交换除氯水解法和有机溶剂共沸干燥方法制备得到导电性好的掺锑二氧化锡纳米粉末,用XRD对掺锑二氧化锡纳米粉末的结构进行表征;采用粉末微电极技术,对掺锑二氧化锡纳米粉末的电化学性质进行了研究.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号