"化工原理"双语教学改革的实践与研究

根据化工原理双语教学改革的实际情况,分析化工原理双语教学具有的优势和存在的问题．通过讨论双语教学的影响因素,对化工原理双语教学提出更好的建议．     

青铜艺术铸造

本文介绍一种用涂塑型制造蜡模的新方法。用该方法制出的蜡模表面光洁,复印性好,少披缝或无披缝,多么复杂的形体均能一次成型而不再组焊。此外,在青铜着色方面也作了一些探索。     

博弈论与纳什均衡

纳什均衡的提出和不断完善,为博弈论广泛应用于经济学、管理学、社会学、政治学、军事科学等领域奠定了坚实的理论基础.     

《现代仪器与生物化学分析》课程教学改革与实践

注重教学方法和手段的改革,采用多媒体与虚拟仪器动画相结合,激发学生学习的积极性,提高教学效果,培养学生创新精神,提高学生综合素质.     

基于两货栈和延期支付的零售商最优订货和支付策略

文章假设供应商给零售商一个延期支付期限,零售商可以选择3种支付货款方式,在不同的支付方式下通过对利息收益和利息支出等关键指标的计算,分别建立了两货栈的库存模型;通过对模型的分析和求解,得出各种支付方式下的最小周期和最小成本,零售商可以根据所得结果来判断应该采取哪种支付方式,以及在最优支付方式下采取的最优订货策略;最后通过算例对模型进行了验证,所得结果与实际相符合。     

论徐訏《鬼恋》的艺术特色

文章抓住徐訏《鬼恋》兼融中国古典主义和西方浪漫主义的特点,从叙事环境、心理描写、语言三个方面分析小说《鬼恋》的艺术特色。认为这篇小说的艺术闪光点在于:一、巧妙地混淆真实与虚构的界限,营造出亦真亦幻、虚实相生的叙事氛围;二、“中西合璧”式的心理描写,并渗入哲学思辨,使之充满“现代之思”;三、优美、舒畅、深情的语言。这些美的要素共同构成了徐訏《鬼恋》独特的魅力。     

染绿"灰色童谣",擦亮孩子心灵的天空

说起童谣,大家都会想起一些熟悉的旋律,比如:“太阳当空照,花儿对我笑.小鸟说早早早,你为什么背起小书包……“;“月光光,秀才郎,骑白马,过莲塘……“等等.可是,不知从何时起它们悄悄地从校园中退出,进而被一些“灰色童谣“所取代,比如“太阳当空照,花儿对我笑.小鸟说早早早,你为什么背上炸药包,我去炸学校,老师不知道……“;“人在教室心在外,读书不如谈恋爱.老师怒问为什么,为了子孙下一代“等,且广为流传,这立即引起了父母的恐惧、教育工作者的惊惶,他们担心孩子们受其暗示而学坏.本文就此谈一些看法.……     

基于HL7标准的区域卫生信息平台研究

介绍了HL7标准,指出了我国卫生信息化建设所存在的问题,提出了一种基于HL7标准的区域卫生信息平台的方案,由于HL7标准的优越性,解决了异构信息系统之间信息交互的问题,极大地提高医疗机构的工作效率。     

民族师范专科毕业生教师素质养成情况调查及对策研究

为了使民族师范教育能更好地配合广大民族地区基础教育领域素质教育的落实,构建新时期民族师范生的教师素质结构及教师教育课程体系,笔者进行了民族师范毕业生教师素质养成情况的调查,针对存在的具体问题,提出了民族师专教师教育的改进意见。     

小鼠腹腔注射卡介苗加脂多糖建立急性免疫性肝损伤的实验研究

目的比较卡介苗(BCG)加脂多糖(LPS)小鼠腹腔注射和尾静脉注射建立急性免疫性肝损伤模型的优劣。方法用不同剂量BCG和LPS腹腔注射诱导昆明小鼠建立急性免疫性肝损伤模型,与BCG 0.5 mg/只和LPS 7.5μg/只联合尾静脉注射诱导昆明小鼠建立急性免疫性肝损伤模型比较;以小鼠血清丙氨酸转氨酶(ALT)和天冬氨酸转氨酶(AST)水平变化及肝脏病理学检查指标作为肝损伤判断标准。结果BCG+LPS小鼠腹腔注射所造急性免疫性肝损伤模型,ALT和AST随注射剂量增加均逐步增高;第6组(BCG 0.5 mg/只+LPS7.5μg/只)和第13组(BCG1 mg/只+LPS15μg/只)相对较高。与空白组比较,ALT升高约3倍,AST升高1~3倍;肝组织病理损伤则随着BCG和LPS剂量增加逐渐升高。第5组大部分小鼠出现Ⅰ级或Ⅰ级以上肝细胞损害;第13组大部分小鼠出现Ⅱ级或Ⅱ级以上肝细胞损害。但与尾静脉注射造模相比,小鼠腹腔注射造模肝细胞损伤的特异性实验室指标ALT和AST表达不高,肝组织病理损伤较轻。结论"BCG+LPS"小鼠尾静脉注射建立急性免疫性肝损伤模型优于腹腔注射建立免疫性肝损伤模型。