基于相差值聚类的高校教师绩效评价法

运用基于相差值的聚类评价法进行绩效评价,探索打破绩效评价中只"重科研"或只"重教学"的单一模式,体现了对教师多元化发展方式的尊重,拓宽了高校教师绩效综合评价的思路,对我国高等教育事业的发展有着重要的意义.     

高职院校学生综合素质培育体系的构建

高职院校人才培养目标是培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才“,这就需要对高职学生进行综合素质的培养,本文就高职院校进行学生综合素质教育的基础和意义、高职学生综合素质的构成要素及其培育体系构建进行了探讨,提出具有较强实用性和操作性的421培育体系,供高职院校素质教育工作者借鉴和参考.     

二龙山流域水环境质量现状评价及污染防治

本文以水质监测数据为基础，采用分级对照法对二龙山流域水环境污染状况进行了评价，并根据评价结果提出了切实可行的防治对策。     

含不确定参数的多时滞线性系统的鲁棒H∞控制

文章讨论了一类具有不确定参数的多时滞线性系统的鲁棒H∞控制问题。通过代数Riccati方程的正定解,给出了全维鲁棒H∞动态输出反馈控制器的设计,使得相应的闭环系统对一切时滞和所有允许不确定参数保持内稳定,并且闭环系统从扰动受控输出之间传递函数H∞范数不大于已知给定的指标值。     

反相微乳液中LaPO4纳米粒子的制备

利用了反相微乳液中界面膜的限定作用，在TritonX—100／n—C10H21OH／H2O体系的反相微乳液中以0．1mol/L(NO3)3和0．1mol/L(NH4)3PO3水溶液代替组分水合成了LaPO4纳米粒子．使用透射电子显微镜(TEM)和x衍射仪(xRD)对其形貌和大小分别进行了表征．     

中央民族大学信息与计算科学系与时俱进

中央民族大学现有10个学院、29个教学单位,有3个博士后流动站,9个博士学位授予点,24个硕士学位授予点,2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地.像我校其他兄弟单位一样,我们中央民族大学信息与计算科学系在与时俱进.中央民族大学信息与计算科学系的前身是我校的数学系.建国不久,党和政府即决定建立中央民族学院,同时拟办理科系.但我校理工科实际上于1978年首先建立了数理系.1986年底数理系分成为数学、物理、生化三系,此后又从数学系中分出计算机系(筹).1992年底,数学、计算机两系合并,成为计算机与应用数学系.1995年1月,计算机与应用数…     

原油含水率的测试方法

对原油含水率在线测量的几种主要方法进行了比较，主要介绍了使用电容传感器测量不同参数的几种方法．     

实践智力理论在泰质教育中的运用

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>将培养创新能力和实践能力作为素质教育的重点,本文运用美国著名教育心理学家Robert J.Sternberg的实践智力理论就如何培养实践能力提出了捷径,并强调了培养实践能力应该注意的问题.     

加载速度对低合金钢缺口试样解理断裂临界事件的影响

通过对低合金钢 (WCF 6 2 )在 - 10 0℃不同加载速度下的缺口试样四点弯曲 (4PB)实验及对断口和截剖金相试样的观察 ,研究了加载速度对低合金钢缺口试样解理断裂临界事件的影响 .结果表明 :加载速度从 30mm min增加到 5 0 0mm min时 ,解理断裂的临界事件由晶粒尺寸裂纹的扩展控制到扩展和起裂的混合控制再转变为起裂控制 ,其根本原因是材料的屈服应力σy 随加载速度的增加而升高 .临界事件随加载速度的变化决定了缺口韧性随加载速度的变化     

加载速率对缺口前应力、应变分布的影响

用动态有限元法,计算了一种低合金钢在不同加载速率下四点弯曲缺口试样缺口根部应力、应变和应变率的分布.结果表明:缺口前各点的应变率和试样整体屈服载荷Pgy随加载速率的增加而增加;在相同的P/Pgy下,缺口前各点的正应力随加载速率的增加而增加,而应变基本不变.加载速率对缺口前应力、应变分布的影响是由于其引起了缺口前应变率的变化,从而使材料力学性能发生变化所引起的.