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21.
对“日”字形城市地下交通联系隧道(UTLT)使用Pyrosim软件展开模拟研究。根据隧道危险性特点设置3种火灾场景(火源分别位于主隧道、连接隧道和支隧道),研究半横向通风和纵向通风(支隧道)条件下隧道内烟气蔓延、温度分布(隧道顶棚温度和人员特征高度处温度)、能见度和烟气层高度等烟气参数特征。结果表明,在半横向通风和纵向通风(支隧道)条件下,火源位于主隧道时,烟气参数均满足烟控指标;火源位于连接隧道时,烟气充满整个连接隧道,并未向主隧道和支隧道蔓延,烟气参数均满足烟控指标;火源位于支隧道时,仅靠近火源能见度及烟气层高度不满足烟控指标,其余烟气参数均满足烟控指标,相对于主隧道和连接隧道位置发生火灾情况更加危险。针对半横向通风和纵向通风(支隧道)存在的问题提出相应优化措施,为防排烟设计提供了参考依据。 相似文献
22.
为了研究超分子水凝胶的自组装过程,利用分子荧光光谱法对谷胱甘肽-银离子(GS-Ag(I))水凝胶的自组装过程进行了监测。研究结果显示:GS-Ag(I)作为凝胶因子,其浓度从0上升到0. 008 mol/L的过程中,水凝胶的荧光激发波长从350 nm位移到370 nm,激发波长变化的数据显示水凝胶形态变化的关键浓度是0. 005 mol/L,流变性能数据和荧光显微镜照片也证明了此结论;当凝胶因子到达0. 005 mol/L时,水凝胶内部已经自组装形成了丝状三维网络,并且从牛顿流体转变为非牛顿流体。实验结果表明:当水凝胶的荧光激发波长相对于凝胶因子单体出现光谱红移时,水凝胶的自组装过程可以直接利用分子荧光光谱技术进行监测。 相似文献
23.
通过分析低层图像处理算法特点,指出标准SIMD结构不能完成某些低层图像处理算法的数据综合任务,提出的改进型SIMD结构增加了多指令控制、共享存储器单元,能执行更多种类图像处理算法,讨论了图像在SIMD结构计算机上的一维、二维分块方法,结果表明一维图像分块在互连网络硬件量、算法执行速度两方面更具优越性. 相似文献
24.
本文简要介绍了电力红外诊断技术的原理、特点、及其重要性。在简述电缆发热分类的基础上,从电缆本体和附件两方面归纳了引起电缆过热、而最终可能会导致故障的原因。 相似文献
25.
26.
目前科技进步、科技合作成为推动时代发展的主导力量.科技与经济日益融为不可分割的整体,国际科技合作已从单纯的技术合作进而深入到经济和社会各个领域.国际科技合作也已成为推动中国—东盟自由贸易区建设的主要力量.站在国家战略高度提出在云南昆明建立定期定址举办的“中国—东盟科技论坛”,紧紧围绕“科技、创新、发展”主题,建立一个创新性科技合作平台,促进中国—东盟各国间的科技合作交流,发挥科技引领市场、支撑经济社会发展的作用和功能,对进一步促进中国—东盟科技合作,特别是促进云南省的对外开放和参与中国—东盟自由贸易区建设,获得更大的发展具有重大意义.1 中国—东盟科技论坛的建立将为中国与东盟国家的科技合作搭建交流合作平台随着经济全球化和区域经济一体化进程不断加快,全球竞争尤其是区域竞争日趋激烈.在区域经济合作不断深化的过程中,科技日益成为区域合作的重要内容,区域经济发展的重要力量和区域竞争的焦点.以提高创新能力为特征的世界新一轮竞争的加剧,以及国内长三角、泛珠三角、环渤海湾等区域科技经济的快速发展,使得中国—东盟区域急需通过科技合作来提升区域创新和竞争能力. 相似文献
27.
标准化在机械制造企业的信息化建设中发挥着基础性作用.本文概述了制造企业信息标准化的特点,分析了标准化建设的必要性,并结合三维数字建模的发展现状和存在的问题,从基础技术标准的建立、规范化产品设计和产品快速设计等方面具体展开论述.该方法为制造企业信息化建设提供了一个新的视角和思路. 相似文献
28.
高校辅导员队伍性别结构失衡现象论析 总被引:1,自引:0,他引:1
辅导员就其工作内容和性质而言,并无性别上的刻板区分,但不同性别的辅导员由于与生俱来的性别特质,给予大学生潜移默化的教育效果和影响方式却会有所不同。目前不少高校中女性辅导员明显多于男性。针对这种性别结构现状,辅导员队伍建设应充分重视两性性别特质的优势互补,形成整体合力,给学生全方位的影响。 相似文献
29.
《新课标》明确提出了要重视课程资源的利用,在语文教学中,影视资源的能够帮助教师提高学生的学习兴趣,拓展学生的知识面,提高学生的综合素质。本文首先论述了影视资源对语文教学的影响,然后提出了一些在运用影视资源教学时需要注意的问题,旨在推动影视资源与语文教学更好的结合。 相似文献
30.
媒介素养教育——大学生素质教育之新途径 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从大学生媒介素养教育和素质教育的结合点上阐释媒介素养教育的价值、意义和途径,旨在从一个新的视角去把握和推进大学生素质教育工作。媒介素养教育必须走出专业教育的局限,成为高校现代教育的一个重要组成部分,以实现大学生媒介知识、能力与素质的协调发展。 相似文献