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诊断教学法是针对学生在概念、原理、规律性结论等方面存在的问题而实施的一种有的放矢的教学方法,它是问题解决法的一种简化模式。1、物理化学教学存在的一些问题教学中学生普遍反映物理化学难学、难懂,公式多,条件记不住,作业不会做。造成这种局面的原因是多方面的:(1)物理化学内容本身的特点是理论性较强。与化学专业其它分支的内容相比较,其抽象的概念较多。例如培、熵、功函、自由能这些系统的宏观性质及其变化必须经过相应的过程才能反映其特征,它们不象温度、体积这样的宏观性物质凭化学直觉就能理解。(2)学生在物理、数… 相似文献
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用因子分析方法获悉取代苯衍生物和分子的路径差指数ΔPi之间具有明显的正相关性,通过回归分析得到它们之间的线性方程为:Δ(ΔfHm(BZDs,g))=a ∑biΔPi=cS.其中,Δ(ΔfHm(BZDs,g))为取代苯衍生物的标准生成焓ΔfHm(BZDs,g)和苯的标准生成焓ΔfHm(BZ,g)之差,ΔPi为路径差指数,即为即代苯衍生物的路径指数与苯的路径指数之差,S为障碍点数,c为相互作用度量,复相关系数R≥0.9960,预测值与文献值吻合较好。 相似文献
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投影Landweber (projected Landweber, PL)算法具有良好的频谱外推能力,能够应用于低信噪比降晰图像,是一种适合无源毫米波成像的超分辨算法。但其缺点是收敛速度缓慢,运算量不稳定,难以满足实时性要求。针对实时性问题,提出一种投影Newton Landweber (projected Newton Landweber, PNL)超分辨算法,首先使用Newton求逆法得到粗恢复图像,然后运用PL算法对图像做精细恢复。实验结果表明,该算法显著提高了收敛速度,图像恢复质量接近PL算法的性能。 相似文献
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液固比对铁粒子形貌、结构、电导率和微波电磁特性的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
采用球磨工艺,仅通过控制液固比λ得到不同形貌和结构的铁粒子.研究了λ对铁粒子的形貌、结构、电导率、微波电磁和吸收特性的影响规律.结果表明,随λ在0~0.25范围内增大,球磨过程中的焊合和微锻作用分别减弱和增强,导致铁粒子的高活性原子面和形状各向异性分别减小和增大.这使铁粒子的电导率在88.50~2.25 S.cm·1范围内非线性降低,而电磁参数呈规律性变化.其中,湿磨(λ=0.08~0.25)得到的片状铁粒子具有比干磨(λ=0)获得的不规则铁粒子更低的电导率、更高的介电常数、磁导率和吸波性能.这主要得益于片状结构产生的介电驰豫损耗、交换能和电导损耗的协同作用.这表明通过改变λ能有效地调控产物的结构形貌、电导率、微波电磁和吸收特性. 相似文献
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用流变相反应法合成了水杨酸锰配合物.通过元素分析、TG确定该配合物的组成为Mn(HSal)2·2.5H2O(HSal=o-OHC6H4COO);XRD确定该配合物为单斜晶系,晶胞参数为a=1.8935(4)nm,b=6.1790(2)nm,c=17.3256(1)nm,β=114.93°,V=1.8382(3)nm3,Z=6,Dcalc=1.775kg/dm3,Dexp=1.769kg/dm3;IR研究表明配合物中羧酸根与Mn2+是以双齿螯合方式配位.样品的热分解实验表明该配合物的热分解机理为Mn(HSal)2·2.5H2O90~160℃Mn(HSal)2180~270℃MnSal+H2Sal;MnSal290~335℃MnO+有机化合物.+2.5H2O;Mn(HSal)2 相似文献
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提出了一个估算SiHmXn的气相标准生成焓[Δ_fH_m~(?)(SiHmXn,g)]的经验公式,它表明了Δ_fH_m~(?)(SiHmXn,g)与Si—H键和Si—X键的键焓及键数(m,n)有关。当(m+n)<4时。中心原子(Si)与相邻原子(X)之间的共轭效应和配位效应对Δ_fH_m~(?)(SiHmXn,g)也有较大的影响。 相似文献
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苯甲酸及其衍生物的标准生成焓与取代基的初级效应,次级效应和障碍点有关,本文建立了计算苯甲酸甲基衍生物的新模型,计算值与实验值相吻合,然后用该模型估算了氯代二苯并呋喃及其衍生物的气相标准生成焓。 相似文献
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本文用HMO 方法计算了几个苯的衍生物的电荷密度、自由价等结构信息,从半定量的角度解释了它们的定位效应和反应活性,同时讨论了芳香族化合物的氧化还原性,酸碱性与其结构的线性关系. 相似文献
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用新型的具有恒定温度环境的反应热量计,以0.03mol.L^-1H2SO4溶液为量热溶剂,分别测定了[2CsCl(s)+ZnCl2(s)]和Cs2ZnCl4(s)的溶解焓,设计了一个热化学循环,求出了Cs2ZnCl4的标准生成焓, 相似文献