电位溶出法测定多维元素片铜、铁、锌含量

目的 测定多维元素片中锌、铜、铁含量.方法 样品经微波消解,用微分电位溶出法测定.结果 与结论在pH 2.5 HCl底液中测定Cu,浓度范围在0.25～200μg/L,r=0.999 1,平均回收率为97.3%,RSD为1.7%;在0.05 moL/L邻苯二甲酸氢钾(pH 4.0)+4.3×10-4mol/L CdY溶液中测定Fe和zn,本法对Zn,浓度范围在0.16-75μg/L,r=0.997 7,平均回收率为104.1%,RSD为2.7%;对Fe,浓度范围为2～7μg/L,r=0.997 7,平均回收率为105.5%,RSD为1.8%.     

基于商务人员的礼仪教学探究

本文着重论述了职业院校学生礼仪教育的重要性和礼仪的教学方法思考。     

澳洲茄胺盐酸盐的红外光谱特性分析

用红外光谱法研究了澳洲茄胺盐酸盐分子的结构特征,结果 表明,澳洲茄胺盐酸盐与澳洲茄胺的红外光谱相似,但成盐在羟基、胺基部分的红外光谱差别较大.     

澳洲茄胺盐酸盐的质量控制

研究以高效液相色谱法控制澳洲茄胺盐酸盐质量的方法. 色谱柱为Agilent ZORBAXEclipse XDB-C₁₈柱(150 mm×4.6 mm, 5 μm), 流动相为V_{甲醇∶V乙腈∶V0.020 mol·L^-1乙酸铵=60 ∶35 ∶5, 流速为1 mL/min, 检测波长为205 nm, 进样量为10 μL. 结果表明, 采用该方法 澳洲茄胺盐酸盐与其他杂质分离良好, 线性 范围5~500 μg/mL(r=0.999 3, 理论塔板数n＞12 000, R＞1.5), 加 样平均回收率为98.6%(n=9), 重现性试验相对标准偏差（RSD）为0.618%.}     

浅谈药品营销课程教学模式探索

针对药品营销教学过程中存在的问题,结合该课程的特点,提出了药品营销课程教学内容、教学方式的改革方案和措施,以便更好地培养学生实践应用能力,符合高职院校的培养目标。     

职业教育教学探索与思考

本文对高职教育的教育培养模式进行思考,论述了按典型工作任务设制课程,实践教学,以科研带动教学等问题。     

微分电位溶出法同时测定癌组织中锌、镉、铅和铜

研究了用微分电位溶出法同时测定癌组织中的锌、镉、铅和铜的方法。系统测试结果表明该方法灵敏度和重现性均能满足生物样品中微量元素的检测要求，而且方法简便快捷，还可实现现场自动化监测。     

新型酸凝豆腐制作工艺的优化

研究混合乳酸菌发酵豆浆制得酸凝豆腐.研究了豆浆浓度、培养时间、培养温度、接种量、食用胶对制备酸凝豆腐的影响.通过单因素实验和正交实验确定制备酸凝豆腐的最佳条件:可溶性固形物含量为12.5%,接种量(菌种CYY-122与SVV-21的比例为1∶2)为豆浆体积的4.0%,卡拉胶的添加量为1.4%,培养时间为5,h,培养温度为39,℃.在该条件下酸凝豆腐的凝胶强度为25.6,g/cm2,持水率为69.82%,水分含量为84.34%,蛋白质含量为6.67%,呈白色、乳白色,有豆香味,无异味,块形完整,软硬适中,有弹性,均符合GB/T 22106—2008的要求.     

X80/2205双金属复合管CMT/TIG管端堆焊组织及性能

采用冷金属过渡(CMT)和钨极氩弧(TIG)堆焊工艺对X80/2205双金属复合管管端进行堆焊,研究堆焊速度对堆焊层形貌、组织形态及其比例的影响,从而确定合理的CMT堆焊工艺,并对比分析CMT和TIG堆焊层的组织和性能。结果表明：随着焊速增加,CMT堆焊层焊道宽度变窄,高度降低,由于CMT堆焊层Σ3 CSL晶界比例高于TIG堆焊,CMT堆焊层韧性较高;堆焊层与X80钢交界处存在浮凸的脆硬组织,该组织为具有BCC晶体结构的马氏体,其晶粒细小且多为大角度晶界,导致交界处硬度突变;TIG耐蚀层中铁素体与奥氏体比例为37∶63,CMT铁素体与奥氏体比例为54∶46;CMT堆焊层的耐点蚀性能优于TIG堆焊层和2205内衬层,从焊接效率、耐蚀性考虑,CMT更适合于复合管的管端堆焊。     

反求工程在复杂型面产品中的应用研究

将设计思想与实物原型迅速、直接、精确地转变为可以再加工的CAD模型,分析了反求工程实施中的几个关键技术步骤,即数据采集,测量数据的预处理,曲面重构技术,实体造型技术,并结合复杂型面产品反求的实例,讨论反求工程CAD建模技术与思路。