化学实验教学中学生的心理障碍

本文剖析了学生化学实验的心理障碍，并有针对性提出了一些教学法上的要求．     

THAM衍生席夫碱的合成、表征及互变异构平衡研究

以三羟甲基氨基甲烷和水杨醛及其衍生物为原料合成了5种新型席夫碱，并用红外、拉曼、核磁共振、元素分析等进行了表征．研究发现5种席夫碱分子结构中均存在有烯醇-亚胺到酮-烯胺的互变异构平衡．     

论新时期高校党员教师党性与师德教育

分析了当今高校党员教师双重职责缺损现象及高校党员教师本应承担的历史使命,提出了高校党员教师双重角色的内在统一关系及高校党员教师先进性教育的长效机制建设的建议.     

RP-HPLC法测定肉牛组织中的磺胺二甲基嘧啶残留量

建立了用反相高效液相色谱法测定肉牛组织中磺胺二甲基嘧啶杀菌剂残留量的方法.色谱条件是:Shimpack VP-ODS 250 L×4.6色谱柱,V(甲醇)∶ V(乙腈):V(2%乙酸)=15:15:70的溶液为流动相,流速为0.6mL/min,检测波长为270 nm.结果表明磺胺二甲基嘧啶能较好地分离,在4.0×10-3～0.8μg/mL(r=0.999 4)的浓度范围内与峰面积成良好的线性关系,检测限(S/N=3)为1.4×10-4μg/mL.实验表明该法简便、快速,应用于实际肉牛组织中磺胺二甲基嘧啶的测定,取得了很好的结果.     

中学教学语言的运用原则及其依据

中学教师在教学中的语言要达到艺术化,必须坚持科学性和教育性相结合、系统性和简洁性相结合、逻辑性和形象性相结合、通俗性和启发性相结合、知识性和趣味性相结合、有声语言和无声语言相结合等原则。这些原则确定的理论依据是。心理学研究所揭示的注意、感知、思维、情感等规律以及教育学研究所揭示的“教学具有简捷性”、“教学具有教育性”、学生认识的‘非智力活动”等规律。