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101.
普通高校男生跨栏课的教学法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
跨栏跑目前已列入普通高校课田径项目的主要教学内容之一。怎样建全良好的授课形式,选择合理的教学手段,正确的运用跨栏法,并控制好课的运动量与运动强度,使学生能较好地掌握跨栏跑的基本知识和基本技术、提高教学质量,完成教学任务。笔者在近几年的跨栏课教学中,对跨栏教学法进行了改革与实践的探讨,并在实际的教学过程中,修改、勉、被补充、增设了普通高校体育教材的不足之处,为较好地完成跨栏教学提供了较为科学的依据,为科学地完善高校体育跨栏课放学开辟了一条新的途径。 相似文献
102.
103.
104.
105.
辽河东部凹陷潜山油气藏特征及油气分布规律 总被引:10,自引:0,他引:10
辽河坳陷东部凹陷发育茨榆坨、三界泡及油燕沟三个潜山带,在平面上沿NE向呈条带分布,均为平行型背向传递带.潜山油气藏的主要油源为新生界沙河街组第一段、第三段和中生界侏罗系的烃源岩;储集层由太古界变质岩、下古生界碳酸盐岩和中生界砂岩、火山岩组成, 储集空间主要为构造裂缝及溶蚀孔隙;沙河街组、中生界、下古生界泥岩和房身泡组火山岩构成潜山油气藏良好的盖层.根据潜山构造特征、成藏条件及圈闭类型的差异,将潜山油气藏分为潜山顶部及内幕两种类型.潜山油气多分布于近源的断裂带附近,盖层是油气富集和保存的重要条件,潜山带构成了复式油气聚集带. 相似文献
106.
107.
设ξ=(∈_ι,Π_x)是R~d中的右过程,令 (?)(x,z)=a(x)z b(x)z~2 integral from n =1 to ∞(e~(-uz)-1 uz)n_x (du), x∈R~d,z∈R~ ,(1)考虑下面Dirichlet问题 Av(x)-(?)(x,u(x))=0,x ∈ D,(2) (?) u(x)=f(a),a∈(?)D~r,(3)这里D是R~d中有界区域,(?)D~r表示(?)D中正规点全体,且A是ξ关于D的特征算子. 我们用M表示(?)(R~d)上的有限测度全体,用(?)表示M上由fB(μ)=μ(B),B∈(?)产生的σ-代数.本文中τ都表示开集D的首出时.根据Dynkin存在取值于(M,(?))的具有参数(ξ,(?))的超过程 X={X_t,X_τ,P_μ,μ∈ M}.Dynkin在文献[1]中证明了如果ξ是光滑一致椭圆算子,关于x局部Lipshitz连续,公式 v(x)=- log Pδexp(-(f, X_τ))(4)是方程(2)Dirichlet问题的唯一解.本文将上面结果推广到一些一般型条件(底过程不一定连续). 相似文献
108.
刘震 《广西大学学报(自然科学版)》1997,(2)
以广西高校体育大纲短跑教学为题材,发展学生身体素质作用于短跑教学为重点,探研发展身体素质与短跑途中跑技术相结合的教学方式,使学生更快的掌握好短跑的基本技术与运动技能,提高短跑教学效果 相似文献
109.
陶瓷电容器的小型化要求电介质有更高的介电常数.CaCu3Ti4O12是新近发现的一种高介材料,其相对介电常数在104量级.作者研究了固相反应制备CaCu3Ti4O12的反应进程,包括中间相的产生和消失,制备单相CaCu3Ti4O12的工艺条件.研究了多种离子在钙钛矿结构中的掺杂取代及对介电性能的影响,特别是降低介电损耗的方法. 相似文献
110.
通过对济阳坳陷油气输导体系的综合研究,认为不同类型、不同规模断陷湖盆发育的输导体系存在明显的差异:①在箕状湖盆中并非某种单一输导要素起主导作用,输导特征总体表现为复式输导,而在双断式湖盆中,断裂在输导体系中起主导作用,输导要素单一,输导特征总体表现为单一输导;②在小型箕状断陷湖盆中,物源简单,断裂和砂体主要成阶梯型组合,输导特征表现为以阶梯型为主的简单复式输导,而对于大型宽缓箕状断陷湖盆,物源复杂,输导特征总体表现为多源复式输导. 相似文献