全文获取类型
收费全文 | 848篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 45篇 |
专业分类
系统科学 | 26篇 |
丛书文集 | 35篇 |
教育与普及 | 35篇 |
理论与方法论 | 5篇 |
现状及发展 | 1篇 |
综合类 | 805篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 30篇 |
2014年 | 55篇 |
2013年 | 50篇 |
2012年 | 63篇 |
2011年 | 79篇 |
2010年 | 78篇 |
2009年 | 86篇 |
2008年 | 72篇 |
2007年 | 67篇 |
2006年 | 31篇 |
2005年 | 25篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有907条查询结果,搜索用时 15 毫秒
42.
介绍了光面爆破法在石质路基边坡施工中的应用技术与该工艺的特点及适用范围、工艺原理、质量与安全控制.采用光面爆破技术施工可以完全满足公路路基边坡设计对边坡率、平整度、碎落台规格等的要求,成功解决路基边坡爆破坡面超欠挖的质量通病,并提高路基边坡的稳固性,使工程进度指标得到极大地提高. 相似文献
43.
钛白粉是重要的无机化工颜料,其生产主要采用硫酸法和氯化法.硫酸法生产钛白粉废副多,本文对我国硫酸法钛白生产中的废副综合利用情况进行了综述并指出了今后发展的方向. 相似文献
44.
掺杂铜和钒的纳米二氧化钛的光催化性能 总被引:14,自引:0,他引:14
采用溶胶-凝胶-水热后处理法制备掺杂铜和钒的纳米二氧化钛,并对所得的纳米二氧化钛光催化剂的成分、结构与光催化性能的关系进行研究。用X射线衍射、荧光光谱、紫外-可见漫反射光谱对其进行分析。研究结果表明:其晶粒直径约为6nm;电子-空穴分离效率提高;对可见光响应显著增强。通过光催化降解模拟实验,发现该二氧化钛粉末对甲基橙有机废水的降解率达到97.9%,所得到的掺杂纳米二氧化钛光催化剂扩大了对可见光响应范围,提高了光催化降解效率。 相似文献
45.
考虑到不同属性之间的重要性,利用粗糙集理论对模糊信息表或信息表中的不同属性之间(特别是定量属性与定性属性之间)进行耦合,提出一种计算不同属性间相似度的计算方法,即基于粗糙集属性重要性的模糊聚类方法,解决模糊信息表或信息表中属性值定量与定性描述并存情况下的聚类问题,并根据原类结果建立决策表. 相似文献
46.
用C语言编制程序对钛离子注入芸豆子叶的离子浓度随注入深度变化的实验曲线进行数学拟合,找到描述该实验曲线的数学函数,并调试出函数的有关参数值,由该函数可以计算出注入到子叶某一深度层面上单位体积内的离子数平均值。 相似文献
47.
微波对K562/MDR细胞凋亡及热休克蛋白70表达的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
研究微波引起白血病耐药细胞株K562/MDR的凋亡以及对热休克蛋白70表达的影响。使用MTT方法检测细胞存活率,AnnexinV/PI双参数法检测K562/MDR细胞的凋亡率,流式细胞仪检测热休克蛋白70的表达。结果表明,微波可起K562/MDR细胞的凋亡,经0.20,0.60W/cm^2功率密度微波作用20min(保持43℃),37℃培养24h后,细胞凋亡率分别为10%、13.6%,而水浴加热引起的凋亡率仅为3.8%,微波照射影响细胞内热休克蛋白70的表达,在43℃时,0.20,0.60W/cm^2功率密度微波作用20min抑制HSP70的表达,实验说明微波能引起K562/MDR细胞的凋亡,该凋亡与微波引起的热休克蛋白表达的改变可能有联系。 相似文献
48.
李娟 《大众科学.科学研究与实践》2007,(17)
文章从作者个人的理解角度阐述了对电子杂志含义的理解。简单介绍了电子杂志的发展情况。解析了电子杂志产业链上各个环节。分析了电子杂志与传统杂志相比的一些优点以及其自身存在的缺陷。最后,文章探讨了电子杂志如何赢利的问题,并提出了个人的见解。 相似文献
49.
多媒体机房的管理一直以来都有着管理难度较大的问题.如何管理好这么多的电脑,经过实践,摸索出利用"克隆"技术等安全可靠的管理方法,可使机房管理事半功倍. 相似文献
50.
学生的学习心理过程与教师的教学过程是密切相关的。在教学过程中,教师应从心理学角度出发,设计符合学生实际的教学过程,培养学生良好的思维能力。本文依据心理学中学习心理的理论,从三个方面阐述了中学化学教学中学生思维能力的培养。 相似文献