铜电解液中硫酸质量浓度和温度对明胶分解的影响

采用透析的方法将铜电解液中相对分子质量大于3500的明胶进行分离,以二喹啉甲酸( BCA)法测定所得明胶质量浓度,研究了硫酸质量浓度和温度对铜电解液中明胶分解规律的影响.铜电解液中Cu2+基本不影响明胶的稳定性；电解液温度升高和硫酸质量浓度增大,都加剧了明胶的分解.在相同温度下,硫酸质量浓度在150~180 g·L-1范围内每增加15 g·L-1,明胶分解反应速率常数增大约1.2倍；而在相同的硫酸质量浓度下,温度在55~70℃范围内每增加5℃,明胶分解反应速率常数增大约1.5倍.对于铜电解生产,电解液中硫酸质量浓度150~180 g·L-1以及温度60~65℃,可推算出电解液在电解槽中停留3~4 h,明胶的分解率达50%~80%；电解液经过完整的一周循环约需6 h,明胶的分解率可达到70%~90%.     

浅论工程优化设计与投资控制

设计是工程建设的＂方针＂和＂路线＂,设计方案、设计质量、设计标准的选择,对工程造价有着直接的巨大影响。优秀设计工程,不但要外观美、结构安全、布局合理、功能齐全,还必须要造价合理。实现设计优化,既能实现资源优化配置,又能保证良好的经济效益,在建设投资上实现双赢。     

用于阵列波导光栅设计的傅里叶光学修正算法

以傅里叶光学为基础,应用菲涅耳-惠更斯原理推导出了用于设计阵列波导光栅解复用器的数学模型;分析了菲涅耳近似条件对光场在自由传输区进行高斯远场衍射的影响;提出了一种基于四阶量化误差的修正算法,并和传统的傅里叶光学法及StigmaticPoints法进行了比较分析;设计了一个具有0.4nm通道间隔的1×256信道阵列波导光栅解复用器,结果表明,得到的器件参数与实际设计值相吻合.     

关于细菌在吉林市新地号街自来水管锈垢形成中作用的探讨

本文对吉林市新地号街自来水管锈垢形成原因做了细菌学方面的探讨。我们取锈垢及环境水为样本,检测了细菌的种类、数量及分布情况,发现样本中含有多种细菌,其中包括在管道腐蚀过程中起重要作用的铁细菌,同时发现,管道各部位细菌数有差别,这些为从细菌学角度解释自来水管锈垢的形成提供了依据。     

干旱灌区节水农业综合技术集成模式的研究

分析研究了在水资源短缺和干旱条件下大型灌区农业高效用水技术及发展模式。采用水情自动化测报系统。实现灌区信息、数据采集自动化，提出水资源合理配置与优化调度方案，研究抗冻胀防渗渠道的结构设计，田间节水灌溉技术，农业综合配套技术及相应的灌区管理技术，建立高度集成的灌区灌溉决策支持系统下的农业高效用水模式。     

工作记忆的模型与基本理论问题

通过对工作记忆模型的新发展和工作记忆的研究范式与容量有限原因等基本理论问题研究的总结与反思，我们认为，Baddeley模型尚存在子成分关系不明确的问题，目前已出现多种模型的整合迹象；对以往的许多双任务研究结果应进行重新解释，不能用短时记忆替代工作记忆，工作记忆容量的个体差异原因尚不明确；脑成像技术和理论研究的密切结合可能是今后研究的最有效途径。     

HMBA诱导红白血病细胞分化作用的研究

目的：研究HMBA对红白血病细胞的抑制及诱导分化作用．方法：绘制HMBA作用下的红白血病细胞生长曲线，计数其分裂指数，联苯胺染色法检测其分化百分率．结果：红白血病细胞在HMBA作用下增殖能力下降，分裂指数减低，联苯胺染色阳性率为76％．结论：HMBA能抑制红白血病细胞生长繁殖并可诱导其分化．     

紫杉醇与褪黑素联合使用对HeLa细胞的生长影响研究

目的：研究紫杉醇与褪黑素联合应用对HeLa细胞的生长影响。方法：通过生长曲线、集落形成试验观察二者联合应用对HeLa的影响作用。结果：单独应用紫杉醇和褪黑素与二者联合应用其生长曲线、集落形成试验的结果无明显差别。结论：紫杉醇与褪黑素联合应用对HeLa细胞的生长影响与单独应用二者无明显差别。     

影响跳远踏板准确性因素的分析

对影响跳远路板准确性诸因素进行了分析，提出了提高路板准确性的方法。     

浅谈数学新课程理念下的教学观与学习观

“科教兴国”是我国在新世纪谋求国家富强与民族振兴的重要战略,深化教育改革,全面推进素质教育便成为改革与发展的主旋律。而任何一种改革首先是理念的革新。新的理念,是社会变革的产物。它真正的来源不是“文本”,而是教师实践经验的升华,是教师课堂生活的感悟,是教师教学反思后的新变化。在新的数学课程理念的引领下,我们的课堂将会是“学生研究成果的发布会”,学生能够自觉的将“身边的数学”引入课堂,数学的学习与教学也将进一步走进生活。一、数学新课程理念的主要特点1、努力将素质教育的理念切实体现在数学新课程的内容中去面向全体学生,以学生发展为本,努力实现“数学为人人”的指导思想,力求体现数学科学和数学教育的现代观念,做到人人学有价值的数学,具有必备的数学知识,能给每个学生的发展提供前提,为学生的生存和可持续发展,创新精神和实践能力打下扎实的基础,通过数学内涵的挖掘,培养学生热爱数学的情感,促进学生全面、和谐、主动地发展。2、突破学科中心,形成正确的数学观数学是人类生活、劳动和学习必不可少的工具,是科学技术的基础,是人类文化的重要组成部分,对培养人的能力起着重要的作用。正因如此,新课程关注学生的兴趣与经验,精选学生终生学习必备的知...