基于贝叶斯分类的变压器绕组故障诊断算法

为了提高变压器绕组故障诊断准确率,减少不同故障类型的诊断时间,提出基于贝叶斯分类的变压器绕组故障诊断模型;根据平行板电容理论,计算电容器极板上所带电量,利用电场分布和电场能量,计算导体间的互电容之和,将绕组电感和电阻确定为贝叶斯诊断模型的故障特征量;利用后验概率决策分类,通过欧拉非线性理论模型离散获得五阶故障模型,构建...     

我所经历的可可西里

“是什么让他们如此痴迷这片土地．是什么支撑他们度过40多天的严寒和孤寂．那里是人类的天堂还是人类的禁区……”每次听到这令人激情澎湃的解说词，我总会想起魂牵梦绕的可可西里——让我终生难忘的地方。     

纤维协同效应下超高性能混凝土的弯曲性能

为研究钢-聚丙烯粗纤维对超高性能混凝土（UHPC）的弯拉性能影响，采用四点弯曲试验，得到不同掺量（钢纤维与聚丙烯粗纤维掺入体积分数分别为0、0.5%、1.0%、1.5%）组合下的荷载-挠度曲线，从试件破坏形态、抗弯强度、弯曲韧性等方面进行阐述，并且利用单掺纤维拟合公式引出一个可行性较高的评价模型，并利用该模型对混杂纤维的协同效应进行分析，最后结合扫描电子显微镜（SEM）对混杂纤维UHPC微观结构进行观测。试验结果表明：钢-聚丙烯粗纤维的掺入显著提高了UHPC的抗弯强度，提高幅度为17.8%～101.2%；同时利用提出的模型发现混杂纤维的协同效应在总纤维掺入体积分数为1.5%～2.0%时呈现正协同效应，并在钢纤维与聚丙烯粗纤维掺入体积分数为1.0%时取得最好的正协同效应；另外，与不掺纤维的试件相比，钢纤维与聚丙烯粗纤维的加入分别使基体试件的初裂韧度提升了51.8%～98.2%与33.9%～48.2%，同时在钢纤维掺入体积分数为1.0%和聚丙烯粗纤维掺入体积分数为1.0%的搭配比例下，对UHPC弯曲韧性的改善效果最优，进一步验证了纤维协同效应评价模型；最后在微观层面揭示了纤维混杂产生的协同...     

低多普勒敏感的抗间歇采样转发干扰波形设计方法

针对间歇采样转发干扰，研究了脉内正交的工作波形和保护波形设计方法抑制干扰，考虑到设计波形的多普勒敏感性，以低多普勒敏感约束和互相关函数加权和最小为目标函数、波形恒模为约束条件建立优化问题。由于该问题包含非凸四阶目标函数和非凸约束，难以得到闭式解，因此设计了一种基于循环算法的方法进行求解。最后，通过仿真实验和已有波形进行对比，验证了所设计波形具有较低多普勒敏感性，同时能够有效对抗间歇采样转发干扰。     

青海土地退化综合生态系统管理探析

对青海省土地退化现状和原因进行了论述，基于综合生态系统管理方法，从六个方面对青海省土地退化防治提出了应对策略。     

高效数据包过滤器部署算法

 整合在路由器上的数据包过滤功能是网络安全的第一道防线，对保护网络的安全有着至关重要的作用。当前的研究主要侧重于对数据包的检测和过滤，忽略了数据包过滤器的部署问题，如果对其部署得当，能极大改善网络的性能和效率。在大规模的网络中，数据包过滤器被部署在管理网络的边界上，即信任网络和非信任网络之间。一般情况下，数据包过滤器被部署在网络边界的每一个路由器上，由于需要遍历路径上的过滤器，大量的时间和空间被消耗，容易造成时延、拥塞、丢包等问题，降低网络的效率。本文依据最短路径优先的思想，提出了一种新的部署算法，通过对比边界上各种风险，移除有操作风险的边界，产生一条最短虚拟路径，更加有效地部署过滤器的位置，给内部节点之间的信任网络提供保护，并使用基于风险的方法对虚拟边界进行离线计算。实验结果表明，使用该算法后，过滤器的数量减少20%～50%，网络的延迟时间变小，网络的连通性也得到改善。     

人类十大超能力之谜

我们时常会偶然发现人体的一些奇异难解之处。这些公然违反了自然法则的谜题不仅让科学家难以解释,也让我们重新审视自己。对于这些特异功能的争论也不曾停息:这仅仅是一些图片上的恶作剧,还是我们人类下一次飞跃式进化的开端?     

生态学实验教学模式改革的探讨

本文结合生态学实验教学模式改革的进行,探讨生态学实验教学过程初步探索和实践的效果,并且分析生态学实验教学改革中的不足,对高校开展生态学教学改革研究具有重要意义。     

Cu-Al-MoS_2复合粉末在等离子喷涂中的应用

等离子喷涂技术广泛应用于机械行业,根据不同的用途选用合适的喷涂材料来增加零件表面的硬度、耐磨性、润滑性等机械性能,从而提高零件的寿命。Cu-Al-MoS2复合粉末因为其有较高的力学和化学性能以及特殊的自润滑性在等离子和火焰喷涂中占据重要的位置,本文通过实例来阐述Cu-Al-MoS2复合粉末的等离子喷涂工艺、喷涂参数、喷涂后性能等。     

工程数学教学的几点建议

以通信专业为例,给出了一些提高工科数学的教学质量的建议。指出教师不仅要注重将工程专业背景知识融入到工程数学中,还要注重学生知识的扩展与能力培养。