中小学校学生创新能力教育现状透视

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。当今,教育在改革,教育也再创新,但由于众多原因,使得学校教育里的创新教育显得苍白无力,中小学校里学生的创新精神和创新能力的培养不被重视。通过对我县部分中学、小学学生创新能力教育情况的调查,发现我县中小学校学生创新能力教育不容乐观,其突出表现为：教育评价体制过单一,学校办学思想有偏差,教师急功近利太严重,家长创新教育很少有。由此看来,对学生创新能力实施有效保护与培养,将是教育创新的关键,更是学校和老师的任务。     

不同林地清理方式下生物炭和氮添加对桉树红锥混交林土壤养分的影响

【目的】阐明不同林地清理方式下(火烧清理和人工清理)生物炭和氮添加对桉树红锥混交林土壤养分的影响,为人工林的经营管理提供参考。【方法】在火烧清理和人工清理林地的桉树红锥混交林中,设置生物炭和氮添加的控制实验,研究生物炭和氮添加对土壤有机碳(SOC)、全氮(TN)、全磷(TP)、全钾(TK)、有效磷(AP)和有效钾(AK)含量的影响。【结果】不同林地清理方式下,生物炭和氮添加对林地土壤养分的影响存在差异:与对照相比,人工清理林地时,添加生物炭显著增加了20～40cm土层的AP含量;氮添加极显著增加了0～10cm土层的SOC、TP、AP含量和C∶N;10～20cm土层的SOC、AK含量,20～40cm土层的AP和AK含量也显著增加;而0～10cm土层的N∶P则极显著降低。林地清理方式为火烧清理时,生物炭添加极显著增加0～10cm土层的TP含量,而0～10cm、10～20cm土层的SOC和AK含量,0～10cm土层的C∶N,10～20cm的AP∶TP、C∶P以及0～10cm、10～20cm、20～40cm土层的AK∶TK显著降低,0～10cm土层的AP含量、AP∶TP、C∶P和N∶P更是极显著降低。氮添加显著降低10～20cm土层的N∶P以及0～10cm土层的AP∶TP,0～10cm土层的AP含量以及10～20cm的TN含量下降达到极显著水平。【结论】人工清理林地条件下,实施生物炭和氮添加有利于提高桉树红锥混交林的土壤养分。     

大学物理隐式分层次教学法初探

针对传统的分层次教学方法上存在的损害学生自尊心、不便于考核和教学管理、配套改革跟不上等问题,本文对传统分层次敦学法进行改进,提出一套具有可操作性、运用性和效果性的隐式分层次教学法,并结合实例详细说明实施过程,最后对实施该教学法的配套改革做出一些思考。     

综合性医院临床护士心理健康状况调查与分析

目的探讨本省临床一线护士心理健康状况,为管理者提供参考依据。方法采用SCL-90量表对1100名临床护士进行问卷调查,调查数据采用SPSS11.0统计软件包进行统计分析。结果被调查护士SCL-90各项因子中恐怖因子分显著高于常模（P〈0.001）、精病性二项因子分高于常模（P〈0.05）;调查显示：工作来源于地不同的护士躯体化因子分有差异;工作性质不同的护士躯体化因子分有差异;已婚与未婚护士躯体化因子分有显著差异;不同级别医院护士恐怖因子分有差异;三级医院阳性项目数比例较高。结论临床护士工作压力导致护士出现恐惧现象,并伴随精神病性症状,提示医院管理者应适当减轻或调整护士工作压力,促进护士身心健康。     

综合性医院临床护士心理健康状况调查与分析

目的 探讨本省临床一线护士心理健康状况,为管理者提供参考依据.方法 采用SCL-90量表对1100名临床护士进行问卷调查,调查数据采用SPSS11.0统计软件包进行统计分析.结果 被调查护士SCL-90各项因子中恐怖因子分显著高于常模(P＜0.001)、精病性二项因子分高于常模(P＜0.05);调查显示:工作来源于地不同的护士躯体化因子分有差异;工作性质不同的护士躯体化因子分有差异;已婚与未婚护士躯体化因子分有显著差异;不同级别医院护士恐怖因子分有差异;三级医院阳性项目数比例较高.结论 临床护士工作压力导致护士出现恐惧现象,并伴随精神病性症状,提示医院管理者应适当减轻或调整护士工作压力,促进护士身心健康.     

企业如何成功实施ERP

本文简要分析ERP实施过程中存在的问题,并就如何成功实施ERP系统进行了较为详尽的阐述。     

保留、改变、再设计——马钢生态广场方案设计

本文通过＂马钢生态广场设计＂案例,讨论了生态景观设计新思路。     

呼吸肌训练对运动能力的影响

本文选用文献资料法对呼吸肌训练和呼吸肌训练对运动能力的影响做了简要的综述,通过有关文献可知呼吸肌运用合理负荷是可训练的,而且呼吸肌训练对耐力成绩有少量的但可能是有重大意义的影响。     

中学地理公共课教学常见问题研究

地理公开课教学是地理教师展示自己和交流心得的大舞台,如何提高地理课堂教学水平一直是高中地理教师不断探索的问题。本文探讨了目前地理公开课存在的一些问题并对此提出相应的对策。     

工科复变函数课程教学改革浅议

本文介绍了工科类专业复变函数课程的教学改革,主要从教学内容的调整、教学方法的变化、教学手段的更新以及考核方式的多样化四个方面入手探讨了这门课程的教学建议。