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171.
从社会学的视角,分析了农民工子女的教育问题.指出了农民工子女教育问题表现为教育公平的偏差,具体而言包括教育机会分配起点的不公平、过程的不公平以及规则的不公平.由于教育对一个人地位获得的突出影响,这种不公平会带来弱势地位代际间传承的后果,因此必须高度重视这个问题.提出政府、社区、学校和家庭的协调合作是农民工子女能够接受良好教育的保证.  相似文献   
172.
生物亲合超滤HPLC/ESI-MS快速筛选抗癌活性成分的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
潘远江  张虹  陈耀祖 《科学通报》2002,47(17):1305-1308
建立了一种生物亲合超滤新方法,以解决抗癌活性物质的快速筛选问题。生物亲合超滤法的设计是拓计扑异构酶Ⅱ(TOPOⅡ)作为靶酶,对蒽环类的拓扑异构酶抑制剂阿霉素和柔红霉素进行筛选,并以调血指药物普伐他汀作为对照,结合高效液相色谱和质谱技术对筛选出的物质进行快速分析,取得了较好的结果。  相似文献   
173.
当你坐在一辆正在以100公里/小时的速度行驶的汽车中,突然与另一辆汽车迎头相撞,你能想象其后果吗?当然了,你会首先想到自己身系安全带,又有双气囊,它们或许能救你一命。其实,安全带和安全气囊都是在发生剧烈碰撞时的最后一根救命稻草,至于对油箱防渗漏功能和受撞击时自动切断供油开  相似文献   
174.
张竞丹  江武汉 《科技信息》2011,(3):I0034-I0034,I0012
程序设计类课程是高职院校提高学生动手能力,增强学生利用计算机分析问题、解决问题能力的必要手段之一,因此非计算机专业的理工科学生有必要学习此类课程。然而,程序设计类课程在传统教学中具有一定的困难与挑战。本文通过制订多层次培养目标、设计项目集成式多元化教学模式、利用多媒体教学资源、构建新的学习评价体系,深入非计算机专业程序设计类课程的教学研究和探索,切合高职院校工学结合教学改革的需要。  相似文献   
175.
广东省微生物研究所是华南地区唯一的微生物专业机构,长期从事微生物资源和应用微生物的研究与开发工作,在微生物资源研究方面取得了许多创新性的成果. 该所微生物菌种保藏中心在朱红惠研究员的带领下,从原始森林土壤中分离到一株链霉菌--粤蓝链霉菌,该菌种已经申请国家发明专利,具有自主知识产权,具有很好的应用前景.  相似文献   
176.
江云华 《科技资讯》2007,(21):133-133
曾经有这样一则典故,道尔顿(1766~1844)英国化学、物理学家。有一天,他买了一双袜子,作为生日礼物送给他的母亲,他母亲接过去一看,就愣住了,说:“孩子,你买生日礼物,妈妈很开心,美中不足的是颜色太嫩了。”道尔顿很奇怪,说:“明明是蓝色的袜子,你怎么说太嫩了?”母亲说:“哪里是蓝色,是樱桃红色啊!”道尔顿把弟弟叫过来作证,弟弟也说是蓝色的,妈妈又叫婶婶大娘来看,却都说是樱桃红色,这是怎么回事?道尔顿经过深思,悟出自己和弟弟的视觉有缺陷。从此,他“俯而学,仰而思”,进行了仔细的调查研究,终于发现这是一种眼病,取名为“色盲”。在他的论文发表之后,人们才注意到“色盲”病的存在,故也称“道尔顿症”。  相似文献   
177.
目的:了解临床护理风险事件发生的可能原因,探讨如何减少临床护理风险的发生率.方法:对发生的临床护理风险进行分析.结果:护理人员是确保护理质量的基础.结论:对临床护理风险的防范,要加强护士队伍的建设,采取相应的措施,加强护士的防范意识和培训工作.  相似文献   
178.
临床专业中医学教学实践与探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
中医学是临床专业的必修课程。中医学与西医学是两个不同理论体系。在教学上存在着思维方式的异同和抽象与直观的差异。针对这一特点,笔者从中西医对比教学、注重直观教学、增进互动教学、激励学生思考4个方面进行教学实践与探索,以此拓宽学术视野、开阔教学思路、提高学习兴趣、掌握所授知识。  相似文献   
179.
昌吉市夏季气候要素及旱涝变化特征分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
利用新疆昌吉市1961~2004年夏季逐日最高气温、平均气温、最低气温、平均风速和降水量等气候资料分析了各气象要素及旱涝变化规律并给出了昌吉市旱涝等级资料。结果表明:夏季3个月中,昌吉市6月份温度最低,风速最大,降水量最多;7月份温度最大、风速较大、降水量较多;8月份温度较高,风速最小,降水量最少的气候特征。昌吉市的最高、最低、平均温度呈明显上升趋势,风速呈变小趋势,降水呈增加趋势;旱涝等级呈逐年下降趋势,暴雨次数呈增加趋势。  相似文献   
180.
培养适应全媒体时代的合格人才是我国高校数字媒体专业的基本任务。文章对照三网融合社会大环境对数字媒体人才的实际需求,以数字媒体技术专业为切入点,分析了目前国内高校数字媒体专业培养模式存在的突出问题,并分别从课程体系规划及教材建设、科学教学方式探索、学生实践创新能力培养和考核评价体系改革等四个方面提出了建议和改进措施。希望为我国数字媒体及其相关专业的人才培养探索行之有效的新途径。  相似文献   
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