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朱志加 《四川师范大学学报(自然科学版)》1981,(3)
初等方法求最大(小)值,涉及知识面广,综合性强,构思巧妙,颇能培养解题技能技巧。本文试图就中学数学所接触的各种类型的最大(小)值问题的解题规律加以探讨。一、两种常用技巧有两种技巧在求解各种类型的最大(小)值问题中有着普遍的应用(甲)求 f(x)的最大(小)值,可由求另一与 f(x)同增同减或此增彼减的相关函数 g(x)的最大(小)值而得。 相似文献